【人教部编版】三年级语文下册《花钟》优质课教学设.docVIP

《花钟》教学设计 教材分析： 《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。单独这一篇文章，不同的老师会有不同的理解，针对不同的年段会有不同的教学设计。针对三年级上期这个特定的年龄段及课文在整个教材中的位置， 我们需要确定这篇课文在发展学生语文素养方面应发挥的具体作用。 学情分析： 读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯； 学习用不同的说法表达同样的意思。确定了以上教学目标以后， 我对教材内容进行了处理与定位。在《花钟》一文的教学中， 我将教学过程分为两个课时， 我所说的是这一课的第一课时，主要引导学生 学习了生词，课文 学习的重点放到第一自然段，借文学词学句。 教学目标： 会认“怒”等8个生字，会写“斗”“艳”等14个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。 正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。 读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 学习运用多样的句式表达。 教学重点：正确、流利地朗读课文，结合语境理解、品味词语。 教学难点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式。 课前准备： 教师、学生搜集各种鲜花开放的资料。 教师准备多媒体课件。 课时安排