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- 2023-06-19 发布于云南
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植树问题(两端都种)说课稿
本节课的教学设计思路是通过实践活动引导学生探究植树问题中的规律,培养学生的数学思维和解决问题的能力。具体步骤如下:
1. 导入活动:通过展示植树的图片或视频,引起学生的兴趣和好奇心,激发学生对植树问题的思考。
2. 实践探究:让学生在小组内进行实践活动,通过操作和交流发现两端都栽的情况下间隔数与棵数的规律,并能运用规律解决实际问题。
3. 总结规律:引导学生在交流和讨论中总结规律,理解间
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