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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
幼儿园中班地理知识教案《四季之春》
教学目标：
1.了解春天的意义，并能打比方说明春天的特点。
2.能够口头表述春天的气象特点。
3.认识一些春天的植物和花卉，如桃花，杏花，牡丹等。
4.关注自然环境，爱护生态，培养孩子对春天的美丽景色的欣赏和热爱
之心。
教学内容：
1.春天的意义和特点。
2.春天的气象特点。
3.认识春天的植物和花卉。
教学步骤：
一、导入环节
1.带领孩子们唱一首有关春天的歌曲。
2.询问孩子们春天的特点及其意义。
二、新授学习环节
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
1.教师呈现春天的气象特点，如温暖、多雨、生机勃勃等。让孩子们口
头表述春天的气象特点。
2.教师呈现春天的植物和花卉，如桃花、杏花、牡丹等。采用图片、实
物展示的方式，帮助孩子认识这些春天的植物和花卉，并介绍它们的
特点和美丽之处。
3.教师问孩子们喜欢春天的原因，让孩子们回答并补充更多的理由和感
受。
4.在教材设计环节，设计春天的手工活动，让孩子们亲手制作一些关于
春天的花卉和植物的手工，一方面培养孩子们艺术修养，增加孩子们
的手工能力；另一方面为孩子们更深入地认识春天的植物和花卉提供
契机。
三、巩固练习环节
1.进行简单的问答或者游戏，让孩子们回忆刚刚学习的知识点，如银杏
树的花叶 ，在雨中的花草声音等等。
2.现场模拟春天的气象特点,如模拟春雨等，场地除草 ，让孩子们在情
境中体验“春雨”的特点，从而更好地将学习内容巩固下来。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
四、拓展活动环节
1.采集一些春天的花卉和植物，让孩子们在带领老师的指导下制作小手
环，穿上自己亲手制作的小手环，从而感受春天的美好。
2.利用校园室内外的环境生动呈现春天的特点，如野外考察、学校内部
栽植的各种花卉等等，增加孩子们的知识储备，萌动孩子们对春天更
为深入的探究兴趣。
三、教学总结环节
通过本次教学，孩子们了解了春天的气象特点和春天的植物和花卉，
拓宽了孩子们的视野，培养了孩子们的美感和欣赏能力，激发了孩子
们对春天的热爱之心，是一堂生动有趣的地理课。
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
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