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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 精选公文范文 15、《雪地里的小画 家》备课资料 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一、教学要求 1?学会7 个生字，认识 1 个偏旁。 2?会认9 个字。 3?正确、流利地朗读课文。背诵课 文。通过朗读课文知道四种动物爪（蹄） 子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 二、教材说明 本课是一篇韵文，讲的是一群“小画 家”在雪地上画画的事。诗句节奏鲜明， 音调和谐。“小画家”，就是小鸡、小狗、 小鸭和小马；“画画”，就是它们在厚厚 的雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小鸭 和小马在雪地上留下的脚印不同，说明 它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画 画”，说明青蛙有冬眠的特点。 三、教学建议 （一）教学准备 精选公文范文 1 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 精选公文范文 布置学生收集竹叶、梅花、枫叶的 图画或实物；观察小鸡、小鸭、小狗、 小马的爪（蹄），看看他们的脚印是什么 样的。 准备本课的生字词语卡片、放大的 插图及朗读课文的录音带。准备竹叶、 梅花、枫叶的图片或实物。 （二）识字、写字教学 学习生字。重点指导读准生字“马、 用、笔、加”和要求会认的字“枫、参、 睡”的音。 随生字“笔”的学习，认识偏旁“” （竹 字头）。 指导写字。利用已学过的笔画和偏 旁识记字形，仔细观察字在田字格里的 位置。注意以下笔画的写法：“用”字中 间的两横与左右两边的撇和竖相离不相 接；“笔”字中“” （竹字头）的第二笔是“” （横）。 （三）朗读、背诵指导 这是一篇富有儿童情趣的诗歌 。朗 读时，要激发学生的情趣 ，带着童趣读 精选公文范文 2 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 精选公文范文 出味道来。可让学生边读边看图，或看 多媒体课件，初步了解诗句的意思，再 读正确、读流利。“下雪啦，下雪啦！” 是儿童看到下雪时高兴心情的自然流 露，可让学生联系生活经验体会，然后 通过范读或录音，指导学生读好这个句 子。中间两句描写的是小鸡、小狗、小 鸭、小马在雪地上快活地跑来跑去，留 下一串串“竹叶”“梅花”“枫叶”和“月牙”。 这些“小画家”“画”了一幅十分美的雪地 “画”，所以要读得轻快些。可以通过范 读，让学生模仿着读出轻快活泼的语气。 最后两句要读出问句和答句的不同语 气。 在学生充分读的基础上，可借助图 背诵课文。背诵要在课内进行。 （四）练习提示 第三题的目的是复习课文内容，巩 固生字词。有两排图，每幅图都有对应 的词语。下面一排，分别是动物的脚印 以及与之相对应的词，可让学生先看图， 再读图下面的词语，然后找准