《化工原理》实施教学大纲和电化学技术在新能源中的利用.docxVIP

安徽理工大学《化工原理》课程实施教学大纲 PAGE PAGE 1 《化工原理》实施教学大纲 前言 《化工原理》课程是研究化工生产过程中常用物理单元操作理论及典型设备的课程。是化工类专业的一门重要的技术基础课程，在化工行业素有“万金油”之美称。 通过学习本课程可使学生对相关化工单元操作的有关基本理论及典型设备有较为全面的掌握，培养学生的工程观念。为保证本课程的教学，现根据工科化工类专业的特点及培养目标，本着理论够用为度、强化实践技能培养的原则，特制定本教学大纲，望各位任课老师参照执行。 一、本课程的性质与任务 本课程是化工类专业继高等数学、物理化学、工程力学、化工制图等课程的后续课程，是化工类专业的一门极为重要的技术基础课程。可起到基础课程与专业课程间的桥梁作用，也就是我们通常所说的“平台课程”。 本课程是研究化工单元操作的课程；是直接服务于化工生产第一线的课程。该课程强调工程观念、经济观念、定量运算化工过程及设备的工艺尺寸；强调实际技能的训练，强调理论与实践相结合、提高分析问题、解决问题的能力。培养学生对单元操作设备的操作与调控能力、标准设备的选型设计能力、生产运营管理能力、系统优化及新产品开发能力。 由于单元操作是在特定的机器或设备内进行的，且设备在技术上的先进程度，对这些单元操作能否有效进行的影响极大。研究相关单元操作的基本原理和规律，熟悉实现这些操作的设备结构、工作原理、操作方法、主要性能和有关技术问题，并掌握一定的运算能力、选型及设计能力，以便于学生在工程实践中能运用这些知识去分析和解决实际问题，使各项操作在最优化条件下进行，并创造较好的经济效益，这是我们学习本课程的目的与任务。 二、教学基本要求 通过本课程的教学，学生应达到下列基本要求： 1、熟悉常见单元操作设备的构造、工作原理； 2、掌握常见单元操作设备的操作、安装及调试方法； 3、具备常见单元操作的工艺计算能力； 4、了解、掌握常见单元操作设备的选型设计方法； 5、了解、掌握过程强化及节能的基本原理和基本方法； 6、具备单元操作流程的规划、管理能力； 7、具备综合所学知识进行单元操作系统技改的能力。 三、教学内容的设置原则 为体现工科学校的教学特点，强化对学生的应用技能培养，实施目标教学，使学生毕业后能迅速适应工作岗位的要求，在教学内容安排上一是要充分贯彻“三实精神”（即实践、实际、实用），本着理论够用为度的原则，力求深入浅出，加大应用知识比重；二是要力求从我国的国情出发，着重介绍当前化工生产过程中常用单元操作设备，并注意新知识点的契入，介绍国内外单元操作的先进技术及设备。 四、教学内容（160学时） 绪论（讲授4学时） 本课程的起源与发展； 本课程的性质与任务； 基本概念 （1）稳定系统与不稳定系统（系统分类、稳定系统的特性—连续性、质量守恒、能量守恒） （2）过程平衡与过程速率 （3）经验关联式（实验关联方法、对数坐标系、特征数与因次） 第一章 流体力学 （ 24学时） 流体的基本物性（讲授4学时） 1、流体的密度、质量体积与比重（定义、换算关系、计算方法） 2、流体的静压强（定义、特性、计量与测量方法） 3、流量与流速（体积流量与质量流量、体积流速与质量流速、换算关系） 4、流体的粘度（牛顿粘性定律、粘度及粘度计算） 第二节 流体静力学（讲授4学时） 1、流体静力学基本方程式（静力学方程的推导、讨论） 2、静力学基本方程式的应用 （1）系统压强差或表压强的测量—液柱压差计（液柱压差计的特点与适用范围、正U形管压差计、倒U形管压差计、双液柱微差计、单管压差计及斜管压差计） （2）液位的测量（近程测量、远程测量） （3）液封高度的计算（液封的作用与分类、液封计算） 第三节 柏努利方程式及其应用（讲授4学时） 1、稳定流动系统中的能量类型 2、柏努利方程及其讨论（方程式的推导、讨论） 3、柏努利方程的应用 （1）计算截面与基准面的选择原则 （2）应用示例（高位槽供液系统及计算、确定流体输送设备的有效功率、确定送液系统的气体压强、系统流量的测量） 第四节 管流过程（讲授2学时） 1、流体阻力的表现及形成原因 2、流体的流动型态及判定（流动型态划分、雷诺数与流动型态判定） 3、流动边界层概念（定义、形成与发展、分离） 第五节 管网基础（讲授2学时） 1、管网的分类 2、管网的基本构成（管材、管件与阀门） 3、流速与管规格选择 4、管网运行 第六节 管流系统的阻力损失计算（讲授4学时） 1、直管阻力损失计算（计算通式的推导、摩擦因数及其确定） 2、局部阻力损失计算（当量长度法、阻力系数法） 3、系统阻力损失计算 第七节 管路计算（讲授2学时） 1、简单管路计算（解决问题的类型、试差法、系统流量估算、配管计算） 2、复杂管路计算原则（并联管路、分支管路） 第八节