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经典诵读活动实施方案 经典诵读活动实施方案〔精选 5 篇〕 经典诵读活动实施方案 1 中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的珍宝。诵读中华经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、承受优秀文化熏陶的捷径。让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体表达。为了切实有效的在各年级全面开展经典诵读活动，特制定方案如下： 一、活动主题：诵读经典名著、打好人生底色，弘扬传统文塑造奇特心灵。二、活动对象：全校学生 三、活动时间：2023 年 5 月――――――2023 年 6 月四、活动形式： 1、熟读成诵，欢快积存。 国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至奇特宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。固然，经典跨越历史的长河，到底与现代社会相隔长远，难免存在一些糟粕。我们要以辩证的眼光去了解，去学习。 诵读，强调“口诵心惟”。“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再制造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积存。语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成假设天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。 2、实施欢快学习法。教师引导学生慢读、快读、熟读、诵读之历程，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。 3、营造气氛，让校园处处布满着浓郁的书香气。班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。在校园播送、橱窗、板报等媒介开拓国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。 4、教师指导： ⑴、语文教师：负责主要任务，多作指导；所谓经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能娴熟背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故，教师适当作一些指导。 ⑵、班主任〔中队辅导员〕：利用班会、晨会、队会等活动组织指导开展。 ⑶、音乐教师：利用音乐课对学生进展经典诵唱。5、开展经典诵读竞赛，选拔优秀作品参赛。 在实施过程中，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓 手，以国学校本课程建设为突破口，全面推动国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班诵读经典的气氛。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创人格与现代精神的塑造。 经典诵读活动实施方案 2 一、活动背景： 为贯彻落实东明县教育局《关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知》，将弘扬民族精神教育与现代公民素养培育有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的学问性、科学性、教育性、消遣性、创型融为一体，让我国传统文化精华浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。 二、活动目标： 让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋勉有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化气氛，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培育学生宠爱祖国、孝敬父母、敬重师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合， 不断提高学生的综合素养和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童安康成长。 三、活动意义： 1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的学问精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和骄傲感，获得制造的才智。 2、培育学生深厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成每天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。 3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。 四、活动内容： 《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推举的优秀经典故事等。 五、活动实施： 1、组织领导 组 长： 副 组 长： 组 员：语文教研组全体教师 2、职责： 组长负责全校经典诵读的全面工作； 副组长负责诵读活动的开展与日常治理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。 2、活动时间及方式 每周安排一节语文活动课，每天利用格外钟的时间让学生诵读国学经 典，鼓舞学生利用节假日，社区互助组活动时间，坚持学习、诵读国学经典三格外钟。 充分发挥其他学科的课堂渗透作用。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能娴熟背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。 与学校的教育教学活动有机融合，制造性的开展丰富多彩的活动。学校已经申报了《国学经典诵读与小学作文教学的争论》子课题。因此，经典活