可爱的小青蛙教学反思.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 可爱的小青蛙教学反思 可爱的小青蛙教学反思 1 本活动设计了四个环节，环环相扣，层层推进，锻炼了小朋友们的观察思考能力、语 言表达能力、动手动脑能力，充分激发了幼儿的学习兴趣和热情及保护青蛙的情感，从小 树立了环保意识，为幼儿的终身教育和良好的世界观、价值观的形成打好了坚实的基础。 1、创设问题情境，引发幼儿兴趣，了解小青蛙的外形特征及生长过程，激发了幼儿保 护青蛙的情感。 在活动中，我收集了大量有关青蛙的知识和图片，引导幼儿全面了解有关青蛙的各种 知识，充分调动了孩子们的探究欲望，孩子们不但学会了能用对比的方法去观察事物 ，而 且还养成了良好的观察习惯 ，能够运用感官去探索事物的变化规律 ，同时 ，还通过幼儿参 与有关青蛙资料的收集和课堂上的交流 ，使孩子们充分认识到青蛙是人类的好朋友，是农 田卫士 ，我们应该保护它 ，并开动脑筋说出了许多保护措施 ，增强了幼儿保护有益动物的 意识，促进幼儿健康成长，充分体现出育人的本质和实现育人的功能。 2、创设环境情境，活跃幼儿兴趣，学会折叠青蛙，锻炼了幼儿的动手动脑能力。在本 次活动中，我设计了让孩子们学会并掌握折叠青蛙的方法和步骤 ，孩子们用灵巧的小手折 叠出逼真可爱的小青蛙，既培养了观察思考能力，又锻炼了动手动脑能力。 整个活动过程中，我注重以幼儿为主体 ，注重师幼关系的民主平等、注重幼儿的全面 参与让幼儿充分动起来 ，使幼儿学得有滋有味 ，有声有色 ，突破了重难点 ，创设了观察、 交流、想象表述和展示的机会，让幼儿在发现、解决实际总题的过程中， 自己寻找真正属 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 于自己的：可爱的小青蛙充分体现了三维目标的落实。 不足之处，在组织教育活动的过程中，我过多地注重了自身的教育行为和教育目标的 完成。 可爱的小青蛙教学反思 2 现在想想整节课上的真的很失败，首先对教材的研读就不够，其次教学组织能力不行， 最后是教师上课时没有一点激情。唯一的一点优点就是课完整的上完了。 这节课我准备了课件，在多媒体教室上课，《可爱的小青蛙》这是一节乘法口诀的练习 课，本来练习课就比较枯燥无味，我也在上课前意识到了，但我到上课时都没有想到怎么 去解决这个问题，所以说整节课上下来就是枯燥无味的了，幸好学生们对乘法口诀掌握的 还比较好。因为没让我这个节课一个人唱独角戏。 后来在老师们的.指点下，我才发现原来这节课并不是我想的那么简单 ，并不是乘法口 诀的练习课这么简单 ，主题图用两只青蛙赛跑来开头 ，这是为了吸引学生的兴趣 ，当然这 个还得靠老师的组织了，我并没能很好的借此调动学生的积极性 ，并且在这个主题图里蕴 含了乘法的意义 ，这是非常重要的，但作为老师我并没有看出来，这是我最失败的地方。 后面的练习我完全是按照书上的顺序练下来的，这个完全没有突出整节的重点，反而把学 生的思想弄的很散 ，就是一节课学完了，会的还是会 ，不会的还是不会 ，没有任何进步。 整节课的唯一的互动就是我问学生答 ，没有任何新意，不能调动学生的积极性。在课堂中 要设计课中操 ，这个课中操能够很好的调动学生学习的积极性 ，同时也可以缓解学习的疲 劳 ，并且要设计对此节课知识点有帮助的游戏 ，这样还能帮助学生掌握本节课的知识。 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 虽然此节课上的很差，不过还是在经验教师的帮助下学到了很多，这些好的方法我会 用到我的课堂中的。 可爱的小青蛙教学反思 3 首先本课的教学内容非常贴近孩子的生活，小青蛙可以说人人都见过，而且深受孩子 们的喜欢，其次歌曲导入部分我采用了谜语的方式，而且加上了自己录制的青蛙自我介绍， 所以在一开始，孩子们就显示出了