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万以内数的认识（教案） 教学目标：1、学生能够认识和读出万以内整数。2、通过简单的练习，让学生能熟练掌握万以内数的写法。3、学生思维能力和逻辑能力得到提升。教学重点与难点：1、教学重点：学生能准确把握万以内整数的读法。2、教学难点：学生能够口算简单的加减法。3、教学方法：听、说、写，配合严密的逻辑训练。教学步骤：一、导入（5分钟）1、出示图1，询问学生：大家知道这些数字是什么吗？2、让学生回答：这些是数字2、3、7、8。3、教师说：这些数字在我们生活中很常见，它们包含到了万以内的整数。二、梳理（10分钟）1、出示图2，教师要求学生先看一看这些数字的大小顺序。2、教师问：最大的数是多少？最小的数是多少？3、让学生简单地口算加、减除以及比大小。4、让学生把答案写在课本或作业本上。三、拓展（15分钟）1、出示图3，教师请学生用读音把数字写出来。2、一开始可以由单独的数字开始，然后慢慢加大难度。3、在教师的带领下，让学生展示自己的功底，练习完毕后进入下一个环节。四、训练（20分钟）1、出示图4，教师要求学生口算这一列数字的和。2、让学生将答案写在短杆上，然后对答案进行核对。3、让学生练习多列数字的加法，然后对答案进行核对。五、实践（10分钟）1、出示图5，教师让学生自主练习，用自己的计算方法计算问题。2、将计算结论写在句子中，让同学们自己读一下。六、总结（5分钟）1、教师说：我们今天学了万以内的数，我们都做的非常好。2、为了巩固下下面的课程，大家一定要勤于锻炼。3、让学生个个用手举高，向老师报告今天的学习成果。七、巩固（15分钟）1、出示图6，教师请学生拆分这个数字，用各位数字加减，然后回答问题。2、把这个数字拆分为两部分，分别是1万和8797。3、再把这个数字拆分为三部分，分别是1万、8000和797。4、让学生用各自的方式练习拆分数字，让同学们一块来试试。八、课后作业（5分钟）1、出示图7，教师请学生在作业本上完成这个练习。2、让学生把答案写在纸上，为了让同学们相互学习，不能在课堂上核对答案。3、提醒学生：“上课学习已经结束，课后的学习才是真正的学习，所以一定要好好把练习做好。”九、教学小结：1、在小学数学中，学生要认识、学习最基本的教学资源，就是数数，数数可以说是小学数学的开始。2、小学数学的教育，要求学生能够正确地分辨大小、比较大小、做加减运算等。3、数学教育这一学科的教育，迫使学生遵守规则、精神集中、大量练习、注重正确思维的教育方式。数学不但是一门学科，更是一种思想方式。4、数学教育不仅要灌输技能，还要具备认识、了解事物规律的能力，这也是小学数学教育的重点和难点。5、在数学教育中，教师的作用很重要。教师不只是传授知识，还要教会学生善于思考和分析，让学生真正喜欢数学思维，喜欢解决问题，并在教育中发现乐趣和快乐。