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期中考试语文反思 第一:在考卷上我的书写不太好,导致批卷老师在我作文这一块扣了7分. 第二:一些课外积累不太熟悉扣了3分 第三:在考试的时候,我心里浮躁,导致这回期中考试没考好 不过我也总结出了几个优点: 第一:在做阅读的时候答题完整,没扣多少分 第二:在基础部分扣分也挺少的. 在下次考试中我应该保持我的优点,改正我的缺点,让下一次考试分数理想一点. 今天的天很蓝，今天的云很白，今天的我很快乐。 “嗨!大家好，记得我吗?我是上次没打100分，但只差1分的.李涵凝。” “知道，我今天为什么这么高兴吗?因为英语考试打100分，有人会问我怎么考100分，除了考前复习之外，我还有考试经验!” 听力部分 1.试卷发下来，仔细看听力题。 2.如果，没跟上，不用担心，一般听力读1-2遍。 3.听力的时候认真听呦!(注：听不清，不要打扰别人，以免别人听不清) 笔试部分 1.浏览一遍试题。 2.认真答题(注：书写工整，以免老师看不清) 3.遇到不会的题先空着，不要浪费时间。(注：有的题的答案在后边能找到) 最后，认真检查，2-5遍，这就是我的考试经验，我也想听听你的考验经验。 第一篇：2017学年第一学期九年级上语文期中考试分析与反思 XX学年第一学期九年级上语文期中考试 分析与反思 一、试题情况分析 本次试卷的结构体现出了《程标准》的基本要求，全面考查学生语文素养的基础上，更重视对学生语文能力的关注。根据学生的实际情况，以考查九年级上册的内容为主。对于学生的语文知识与能力进行较全面的摸底考查，试题很有针对性和实效性。 1、试卷贴近学生的生活，促进学生健康成长，关注考查学生的语文知识积累，生活体验和亲情体悟。从第6题的古诗词名句的填空题，第题对中外名著阅读的温习与回顾，到现代文阅读板块记叙文阅读《天空没有多余的星星》和议论文阅读《学会转身》散文阅读《江南柳》的选材及考查点的设置，都很注重语文能力的考查。 从全卷来看，面向全体学生，但为了甄别出学生不同的语文水平，特别关注试题的梯度，考察能力的题量和难度较以前的考试有所增加和提高。不过，因为学生这一段时间来一直是学习新，少有时间复习学过的知识，难度值较大的题目所占分值不是特别多，避免出现极为明显的两极分化现象。 3、作文考查倡导“真实作文”，命题作文《说真话》。是想让每一个考生都能结合自己的亲身经历和内心感受做到有话可写、有事可叙、有情可抒，避免套话、空话。 二、答题情况和典型错例分析 1、语言的积累和运用部分，第1题根据拼音写汉字，第2题考察错别字字形，第6题根据古诗词名句的填空，第8题综合性学习完成得较好好。 2、卷面是语文考试很重要的一方面，但是有少部分学生字迹潦草或卷面有较多的涂改被扣分，其中有一位学生卷面采用两种颜色的笔答题，这显然是中考时第一大忌，这也可以看出学生的考试应变能力不强。古诗文积累部分，完成得很好。 4、写作来看，存在不少的问题。选材不够新颖，思想不够积极，立意意识不强。篇章结构较随意。这个文题更多地考察学生的语言功底和选材的新颖角度，作文中暴露的学生的不足之处必须引起我们语文老师的重视。卷中的能力题是区别分数的关键。从做题情况来看，学生生答题能力不强，是今后要重点加强的地方。 三、成绩情况 参加考试人数：2人，100分以上3人，90分以上17人，80分以上11人，70分以上10人，60分以上8人，0分以上2人，40分以上1人。 三、考试暴露的问题及反思 期中考试已经结束，但引发的思考还时时留在自己的心中，接下来要在九年级的语文教学过程中要努力做好以下几个方面的工作： 1、关注语言逻辑能力的培养。要让学生学会分析句子之间的关系以及句子和段之间的关系。 2、学会多角度思考问题，培养审题和答题意识。答题时要结合语段的内容。要完整地理解所给的材料的内容。 3、现代文特别是文学作品的阅读还要强化，特别要关注词语和句子在文中的表达作用。强调答题的完整性和抓住重点答题。 4、增加外文言阅读量，培养整体感知内容的能力。， 、加强写好作文的意识，多练笔，多评点，对需要的优生多进行个别的指导。最好能做好写作的跟踪辅导。 第二篇：九年级语文期中考试分析与反思 九年级语文期中考试分析与反思 九年级语文中考前期复习教学似乎不太尽人意。主观与客观原因太多，在此只是粗略地谈几点，或许能引起自己或同事一些启发。 一、分册复习只是走马观花，没有落到实处。 一个单元一般是安排一周的时间，一个单元有四到五篇课文。平均每个单元用时两到三节课。第一节读课文，做三件事：１.课文主题；２.文章特色；３.重点段落。第二节做练习，做三件事：１.做配套练习；２.校正答案并记忆；３.疑难讲解。 当然整个复习过程以学生为主，但很多学生一节课连几篇课文都读不完，就是完成了三件事，学生好像对课文还是不熟悉。第二节时做练习时全是