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《乡下人家》教学设计及反思 《乡下人家》教学设计及反思 篇1 教学目标 1.学习课文，感受乡下人家生活的美好。 2.有感情地朗读课文，想象画面，背诵自己喜欢的段落。 3.针对自己感兴趣的景物谈体会。 4.积累好词佳句。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、复习导入 今天这节课我们继续来学习21乡下人家。(板书、读课题)在上一节课，我们跟随着作者一起去了走进乡下人家，欣赏了乡下人家好几处的风景。同学们还记得吗?(记得)谁来说说? 生：(瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图) 师：是啊，乡下人家有这么多的美丽画面，有一道道独特的风景。所以说(出示句子“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”生齐读句子。这个句子中有两个词最能表现作者的感受，是哪两个词?(独特、迷人) 师：知道独特的意思? 生：特别的、独一无二、举世无双 师：迷人是什么意思? 生：美丽、使人陶醉、惹人喜爱 二、品读课文 师：那么乡下人家的一道道风景到底独特、迷人在哪呢? 请同学们带着这个问题先自己读读课文，再和小组的同学交流交流课文哪一处乡村风景最美?自己的体会是什么? 汇报： 1“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。” 生1：乡下人家的装饰物很风趣，是用瓜来装饰的。 生2：我们城市门前缺少生