信息技术2.0作业小学语文任务一：主题说明《雪地里的小画家》.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 任务一:主题说明 一、教学主题： 部编小学语文一年级上册 12 课《雪地里的小画家》二、教学内 容： 本文描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首 富有儿 童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易 懂，气韵生动， 充满儿童情趣。首句“下雪啦”重复出现， 旨在营造冬日雪景气氛， 可以想象，当小动物们看到雪后大 地就像一张洁白的画布时，充满兴 奋和喜悦的心情。儿歌采 用拟人的手法，运用形象的比喻，精确而又 饶有趣味地描绘 了四种小动物在雪地里留下的不同形状的足迹，青 蛙没有参 与画画，说明青蛙有冬眠的特点。全文激发学生热爱自然， 亲近自然的情感。 三、教学目标 1.培养学生对自然美的欣赏，学会热爱大自然，亲近大 自然。 2 .指导学生理解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小 马四种 动物爪子（蹄子）的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 3 4 .培养学生的观察、说话和思维的能力。 .引导学生学 会 有语气地朗读课文。 四、面向对象 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 一年级一班学生。通过调查了解到，本班大局部学生看 完课文 后，能提取文中明显的信息，但是有局部学生对课文小 动物们画的 画也就是他们的脚印不太理解。因此，课堂上我会 关注这局部学生 的学习状态，重点指导学学生结合插图， 知道小动物脚印的不同形 状，了解青蛙冬眠的特点。同时指导 学生有感情的朗读课文，品味 小画家们兴奋和喜悦的心情。 五、教学环境 本班学生之间团结互助，能够有效地开展合作学习。班 风积极 上进，师生关系和谐。 4 .教室里有一台触控教学一体机，能够使信息技术与教 学有 机融合。 5 .利用 PPT 课件引领课堂教学流程,呈现关键知识信息、 多种媒体素材等 。 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》