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谦辞与敬辞练习题 谦辞与敬辞练题 一、辨析常用谦辞与敬辞 敝校→本校；贵校→贵校；令郎→您；XXX→我 拜读→拜读研究；赐教→请赐教 拙见→愚见；XXX→深见 家父→父亲；令尊→尊敬的长辈 改写：常用的谦辞有“本人”、“愚见”等，而敬辞则包括“您”、“尊敬的长辈”等。在称呼上，应该用“父亲”、“母亲”等亲属称呼，而不是“家父”、“家母”。 二、选择题： 1．找出全是谦辞的一项：（） A．光临莅临惠临指教 B.鼎力涂鸦不才不敏 C.献丑见笑续貂刍议 D.敬贺恭候汗颜垂询 改写：选项C是全是谦辞的一项，“献丑见笑”、“续貂刍议”都是谦辞。 2.找出全是敬辞的一项：（） A.垂爱XXX裁汗颜 B.足下XXX赠恭敬 C.雅正斧正忝薄酌 D.下榻刍议敬候惠顾 改写：选项C是全是敬辞的一项，“雅正斧正”、“忝薄酌”都是敬辞。 大作→著作；贱内→我；寒舍→小屋；拙作→粗陋之作；XXX→照片；贵府→贵处 13.找出只有一个敬辞的一组：（） A.垂XXX裁不敏 B.令XXX赠不才 C.家父斧正拙见薄礼 D.XXX刍议敬候垂问 改写：选项B只有一个敬辞，“令XXX存惠赠”是敬辞。 4.找出只有一个谦辞一组：（） A.敝校贵校令XXX B.拜读赐教大作拙作 C.拙见高见续XXX D.家父令尊寒舍贵府 改写：选项A只有一个谦辞，“犬儿”是谦辞。 三、辨析成语里的谦辞与敬辞 蓬荜生辉→平凡之人也能闪耀光彩；一孔之见→浅陋之见；鼎力相助→互相帮助；抛砖引玉→用自己的不足引出别人的优点；班门弄斧→在行家面前卖弄本领；不吝赐教→不吝赐教 改写：成语“蓬荜生辉”表示平凡之人也能闪耀光彩，“一孔之见”则表示浅陋之见。而“鼎力相助”则表示互相帮助，“抛砖引玉”则是用自己的不足引出别人的优点。如果在行家面前卖弄本领，则是“班门弄斧”，而“不吝赐教”则是表示不吝惜给予指导。 四、判断下列句子中谦辞、敬辞使用是否恰当 1、明天我将登门拜访你，请在家恭候。（不恰当，应该用“请您在家等候”） 2．XXX对他的老师非常垂爱。（不恰当，应该用“小王非常敬爱他的老师”） 3、XXX昨日收到XXX的来信，她今日马上赐复。（不恰当，应该用“XXX昨日收到XXX的来信，她今日马上回复了”） 雕虫小技→卑微的技能；不情之请→不情愿的请求；望尘莫及→追不上别人的水平 4、先生过奖，在下实不敢当。（恰当） 5、下次寄信，我将给你寄去一张玉照。（不恰当，应该用“下次寄信，我将给您寄去一张照片”） 6、这群年轻人这么虚心的求教于我，我定会不吝赐教的。（恰当） 7、你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。（恰当） 8、厂长的话起了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。（恰当） 9、难得您老能来我这里，这杯薄酒，聊表寸心而已。（恰当） 10、由于时间仓促，加之我们编写人员的水平有限，书内难免有挂一漏万之处，欢迎各位读者批评指正。（恰当） 11、XXX的一孔之见让我受益良多。（恰当） 12、明天我一定光临。（恰当） 13、请你拜读一下我的作品。（不恰当，应该用“请您阅读我的作品”） 14、这是我的一点高见。（恰当） 四、选择题 1．下列带“垂”的词语使用不恰当的一项是（） A．老师对XXX非常垂爱。 B．XXX师说：“同学们，谁有不懂的问题，欢迎垂问。” C．我的身体已经好多了，感谢老师的垂问。 D．欢迎垂询！ 改写：选项A使用不恰当，应该用“敬爱”代替“垂爱”。 2．下列带“惠”的词语使用不恰当的一项是（） A．欢迎惠顾！ B．中秋佳节到了，我给老师惠赠月饼，表达感激之情。 C．雅正斧正忝薄酌 D．下榻刍议敬候惠顾 改写：选项C使用不恰当，应该用“敬谢”代替“忝薄酌”。 D。感谢您惠临本店。 3.B。请即赐复！改为：请尽快回复！ C。如需本公司协助其他事宜，欢迎随时赐顾垂询！改为：如果需要我们公司的其他帮助，请随时联系我们！ D。我每次逛街，一定去赐顾XXX。删除该段。 4.C。拜托你帮我向老师请假。改为：请你帮我向老师请假。 D。他拜托我帮他照顾他的宠物。改为：他请求我帮他照顾他的宠物。