《课文1：吃水不忘挖井人》 第1套 【省一等奖】优质课.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 《吃水不忘挖井人》教学设计及教学反思 学习目标 1.认识“忘、挖”等12 个生字，会写“乡、井”等6 个字。 2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。课前准备：识字卡、课件。 教学时间：2 课时。第一课时一、导入 1.提示课题：小朋友，你知道井是什么样的吗？（师课件出示“井”图）井有什么用？想一 想：挖井是一件容易的事吗？ 2.出示生字“挖”“忘”“井”，学习这三个生字。 3.齐读课题，思考。 二、初读课文，学习生字 1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。 2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。三、朗读课文，了解大意， 在语言环境中继续识字 1.读课文第1 自然段，出示本段出现的生字“席”“导”“革”“命”，学生认读、齐读。课件 （出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹） 2.指名读第2 自然段，出示本段生字“战”“士”，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字 音。 3.教师范读第3 段，学生找出生字，教读，再读整个段落。 4. 自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火车读。 5.朗读接力，在比赛 中正音，把课文读正确、读通顺。 6. 自由朗读全文，要求读正确，读流利。 四、指导书写生字：“井”“乡”“面”“忘” 1、观察字的结构，在田字格的站位。 2、学会给生字组词，观察老师范写，注意笔画到位。 3、描红并书写。师指导写。 学会记忆。第二课时 教学重点：学会“想”“念”两个生字，有感情地朗读课文 教学难点：培养学生对毛主席的崇敬之情，知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。一、 复习导入 1、上节课我们学习了12 个生字，让我们和这些生字打个招呼，你们愿意吗？ 2、生读词语 挖井人想念领导沙洲坝瑞金不忘毛主席很远以后乡亲们叫声战士 3、个别读、齐读 过渡：同学们太棒了，希望你们在学习课文时表现更出色。毛主席是伟大的，人们世世代代 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 歌颂他，赞 美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”，这节课。我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻 找毛主席的事迹。 二、精读课文第一小节 1、自由朗读课文第一小节，并回答问题：是谁吃水不忘挖井人？（沙洲 坝的人们）挖井人是谁？（毛主席） 2、毛主席什么时候在那里住过？ 3、介绍毛主席。出示课件 4 、指导朗读：毛主席是这么伟大的一个人，我们应该怎么读呢？ 5、齐读第一段。第二小 节 过渡：毛主席不仅是一位领导人民革命，解放了全中国的大英雄，还为老百姓做了很多的好 事。他到底 做了什么好事呢？齐读第二小节。 1、提问：毛主席做了一件什么好事呢？ 2、毛主席为什么要带领乡亲们挖井呢？ 3、出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。指名朗读，其他学生思考：从这 句话中，你明白了什么？ 4 、“很远”说明了什么？ 5、“很远”，读词，再放入句子中朗读。 6、启发学生用 “因为„„所以„„”说话。 是呀，水是生命之源，他们每天要喝水，每天要走那么长的路，晴天还好，要是遇到雨天、 雪天、冬天、炎热的夏天，他们会遇到什么困难呢？毛主席都看在眼里，疼在心里，为了方 便大家，毛主席带领战 士和乡亲们挖井。一起来把第二自然段读一读。 7、出示课件14 张：村里有了井，给乡亲们的生活带来了很大很大的方便，就不需要那么 辛苦地挑水了，他们是那么念念不忘毛主席。小朋友，