小学语文微型课题研究.docxVIP

小学语文微型课题研究 小学语文低段开放识字教学的研究 研究方案： 在语文教学中，阅读教学是理解的训练过程，习作是运用的训练过程，而识字教学是阅读教学和习作教学的基础。然而，我校低年级学生由于学前教育的脱节和家庭教育的淡化，仅靠课堂上教师的教授进行识字教学，这种现状制约了学生读写能力的发展。因此，我们的研究主要针对识字教学的现状，以提高学生识字兴趣和识字量，促进学生进步和发展为目标。 一、问题提出的背景 1、从社会发展的角度来说，在小学低年级尽快实现认一定量的字具有战略意义。信息社会的发展对教育提出了新的挑战，因此，如何尽快地提高小学生的阅读水平是教育适应信息社会发展的迫切需要。 2、从儿童认