测量长短幼儿园教案.docx

测量长短幼儿园教案 教学目标 本次课程旨在通过测量长短的活动，让幼儿学会测量，认识长度和尺寸的概念，培养幼儿的观察能力、准确度和团队合作能力，同时也提高幼儿对周围环境的敏感性和发现力。 教学准备 测量尺 各种长度不同的物品，如铅笔、绳子、纸张等 课程计划表 教学过程 导入环节 为了让幼儿更好地理解测量和长度的概念，可以先通过展示不同长度的物品来渐进式地引导幼儿了解长度。展示一系列物品，让幼儿分辨出它们有哪些长短不同之处。 实践活动 将幼儿分为小组，每个小组分配一把测量尺和一系列物品。老师可以先把物品随机排列，然后让幼儿测量这些物品的长度，并把测量结果写下来。 接着，老师可以让幼儿进行小组竞赛，让每个小组得到一些难以测量的物品，如卡片、绳子等， 让小组测量这些难以测量的物品，并让他们比较结果。最终，让幼儿整理他们的成果，并和其他小组分享他们的成果。 总结及延伸 在活动结束后，可以通过展示成果，让幼儿看到他们所测量的物品的长短、大小和形状的不同。然后让他们尝试理解这些差异与他们感官体验之间的联系，领会测量的意义。 进一步让幼儿思考，在我们的日常生活中，哪些可以用测量来解决问题，例如计算食材等。 教学评价 针对每个幼儿进行个性化评价，可以从使用测量尺的熟练度、准确度、以及在小组活动中的表现、拓展与应用等方面进行综合评价。 教学安排表 时间 教学内容 10分钟 活动导入，介绍测量长短的目的和意义 20分钟 组织实践活动，让幼儿进行测量分析 10分钟 分享和展示成果，及综合评价 5分钟 总结延伸，引导幼儿在日常生活中应用所学知识。 结论 本文针对幼儿园的测量长短的教学，以活动实践为核心教学方式，并通过展示成果及时总结、引导幼儿正确认识长度与尺寸的概念，实现教学目标。