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班主任工作与中学生心理健康 随若我国对心理健康的重视，中学 生的心理健康问题也逐渐得到国家和 社会以及学校和家长的更视“在更视的 同时，我们在实际中确实发现?些不容 忽视的心理健康问题。例如.有研究表 明.当前我国中学生约有25%出现过不 同程度的心理行为问题，诸如自卑、自 私、偷窃、厌学、逃学等，有的有逆反心 理以及轻微的犯罪倾向等，这些向我们 敲响了警钟.要为中学生的心理健康问 题出谋划策。作为中学生的班主任.除 了正常的教学以外.尤其要关注学生的 心理成长。 一、为何要重视中学生心理健康 1、 心理健康是素质教育的需要 素质教育是要培养复合型人才，让 他们更好地适应当今知识经济和高度 信息化的社会发展的需要,要让学生具 有良好的素质，心理健康起着至关重要 的作用，因为健康的心理会有效促进素 质的培养，而不健康的心理则会在很大 程度上阻碍素质教育的实施.一 2、 心理健康是适应社会的前提 中学生处在身心发展的关键时期. 学习、生活、人际交往以及对自己的认 识等方面容易出现问题，但出现问题并 不可怕.可怕的是没有被注意到.没有 进行有效的疏导。中学生在这种悄况 下，可能无法认识这些问题或无法解决 这些问题，这将导致他们无法适应社 会.而人又是必将走入社会的。一个心 理不健康的人即使走入社会，也无法适 应社会，无法融入社会，无法接受社会 的变化和?些不可预期的情况,， 3、心理健康是中学生身心发展的重 耍组成部分 对中学生来说，健康巳不仅仅是身 体的正常发育，它还包括心理健康。中 学生阶段是身体.也是心理发展最怏而 又最重要的阶段。这一阶段.中学生会 形成自己的人格和较为固定的心理品 质，会影响到他们以后甚至一生的学习 和生活，健康的心理无疑是有益的，但 如果形成不良的人格或性格品质，对于 中学生来说将造成无法挽回的损失。 二、当前中学生心理问题的主要表 现形式 1、 我实在不想学了，拿个毕业证就 回家吧 当前，一些学校片面追求升学率， 采用一些不当的教学方法.使学生整天 处于一种心理高度紧张的状态下，很容 易让学生产生心理疲惫，有些老师过于 迫求让学生解决高难度的问题.导致学 生产生厌恶情绪，甚至对自己的能力产 生怀疑?认为自己的能力差；频繁的考 试并过于重视分数，让学生觉得自己整 天活在考试中，一方面容易让学生形成 考试疲惫，另一方面会形成考试焦虑 这些问题都有可能导致学生因不堪学 习重负而选择放弃。 2、 怎么每个人都不喜欢我有一些学生，时常遭到冷落或旅立 他无法为同学所接纳.游离于班集体之 外，他不知道该如何做才能让同学认可 自己，迫切希望自己能成为班集体的一 员，能为同学所接受“还有-些学生，似 乎?觉得每-个老师都在找自己的麻烦， 自己就是-个不折不扣的坏孩子、坏学 生“学习成绩不佳，时不时闹出点矛盾， 让他与老师的关系简直是每况愈下，不 可收拾。与同学、老师的不良人际关系， 甚至让这些学生在家里也无法沟通，同学到家长耳边告状，老师到家里家访， 这些带来的后果有时会变成家长对自 己的无奈甚至是责骂与体罚。让他们觉 得自己走到娜都是不受欢迎的人.不由 得感叹.为何每一个人都不喜欢自己啊？ 3、她（他）好像对我有好感，我该 怎么办？ 中学时期，是孩子们身心发展的重 要时期，也是悄感麻烦多的时期。这时. 他们已经有了情感的萌动。 青春期，他们通常会出现很多心理 问题大多数学生对于异性对自己有了 好感，或自己对异性有了好感时，通常 会选择回避或暗戴在自己心底.即暗恋。 暗恋常常会导致压抑、焦虑和抑郁等心 理现象的出现， 三、班主任针对这些心理问题该做 些什么 班主任对中学生来说，是校方与学 生最直接的接触者：他是学生心灵成长 旅途中的领路人.是学生最好的心理医 生.而不仅仅是学生在文化知识上的传 授者.，作为班主任，对学生的心理问题 应该时时关注，主动发挥自己的主体和 榜样作用，感化学生心灵.让其健康成 长。具体来说： 1、 发挥班主任的榜样作用 班主任在学生的心灵成长中的地 位是家庭和社会等其他因素不可替代 的：他与学生接触时间长，对学生的了 解全面而深入.可以从整体上把握学生 的心理。他可以潜移默化地影响学生的 心理和人格。多与学生交心,以灵活多 变的方式和学生交流.深入学生心灵深 处.洞察学生的心理，找出问题的症结 所在。 2、 塑造良好的班级文化 班级是学生呆的时间最长的集体。 塑造良好的班风.对学生心理成长非常 有效营造一个和谐的班集体、一个有 凝聚力的团队，可以有效增进学生之间 的相互了解和信任，使他们相互帮助，让所有的学生.特别是一些与班集体疏 远的学生感到自己被关注，感受到自己 属于这个班集体，从而找到自己所需要 的归属感和安全感” 3、 班主任应该是学生与学生之间、 学校与家庭之问的融合剂 个别学生无法融