小班礼仪优秀教案(3篇).docxVIP

小班礼仪优秀教案(3篇) 小班礼仪优秀教案1 计划意图 我发明小班幼儿在与别人来往时不太会利用规矩用语，凭据小班幼儿喜好在景象中进修、喜好模拟等特色，我接纳源于生存的景象演出，拍摄了一些产生在幼儿生存中的典范场景，努力引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿孕育发生进修利用规矩用语的欲望。 活动目的 1、感知在差别的景象下应利用符合的规矩用语。 2、乐意进修并利用规矩用语，体验应用规矩用语举行交换的兴趣。 活动准备 1、排演景象演出“去兔妈妈家做客”(由配班和买办幼儿演出)。 2、拍摄录像片断，内容如下： 片断一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿追求资助。 片断二：妈妈放工回抵家，幼儿递上拖鞋。 片断三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人探讨。 片断四：公交车上，一姨妈给幼儿让座，幼儿坐下后对姨妈说了一句话。 3、运动室周围张贴幼儿进园、离园、和搭档游戏等场景的图片。 活动过程 一、景象导入，进修规矩用语 1、旁观景象演出。 师：本日兔妈妈请了很多多少小动物来家里做客。请你们细致看看有哪些小动物，它们的表示怎么样。 演出内容：小花猫轻轻地拍门，兔妈妈问：“是谁呀?”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进!”小花猫说：“感谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：