初中数学分层教学模式的研究阶段性总结[1]2.pdfVIP

《初中数学分层教学的实践研究》 课题研究阶段性总结 从本课题获准立项到现在已经半年多，为了能真正提升 初中数学课堂教学的质量，我们课题组全体成员在实施中认 真学习创新教育理论，用课改理念指导实践，用课改理念反 思教学，用课改理念寻找策略，吸引学生自觉、自愿地参与 到教学活动中来，受到良好的学习效果。为使课题能稳步有 序地实行，并收到良好的成效，我校召开课题研究工作会， 本研究小组每周由各个课题分工小组汇报课题研究进展并 现场做课，盘点这半年来的探索，也享受到课改真谛带来的 丰收与喜悦。 一、增强了与本课题研究相关的理论学习 自从课题申报立项以来，我们课题组成员进一步学习相关有 效教学的理论，如《有效教学的实践与反思》、《有效教学和 谐课堂》等，提升课题成员的素质，澄清有效教学的概念， 强化有效教学的意识，提升对有效教学的理解水平。 二、课题进展及实验成果 根据课题计划，我们采取调查法、行动研究法、文献分析法、 经验总结法实行研究，当前已经实行了前两个阶段的工作。 （一）准备阶段：在此阶段我们完成了课题方案的设计， 并请专家论证可行性；制定了课题研究计划，申报、确定了 课题；利用网络、非网络收集了各种