《坐井观天》教案设计（多篇）.docxVIP

《坐井观天》教案设计（多篇） 第一篇：《坐井观天》优秀教案设计 莱西市院上镇高岚小学 郝燕 教学目标： 1．借助偏旁含义认识4个生字，会写“喝、渴、沿、信”，并能在语境中正确区分“渴喝”。 2．能够正朗流利地朗读课文，分角色朗读对话。 3．发挥想象，初步理解寓意。 教学准备： 课件、小青蛙、小鸟的图片 教学过程 一、谈话导入。 同学们，今天我们来学习一篇寓言故事，故事的名字是？伸出手指跟老师来写课题。（板书） 二、初读课文，整体感知。 1.首先请同学们自由的朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2.课文读完了。你能对照屏幕上的插图和问题，说一下课文主要讲了件什么事吗？ （谁）——（在哪里）——（干什么）—— （青蛙坐在井里、小鸟落在井沿上，他们在争论天的大小。） 指2—3名学生回答，然后同桌互相练习。 你瞧，我们抓住人物、地点、主要事件，就能把课文主要内容说明白。 三、识字、写字 1.瞧，小鸟落在井沿上（出示插图），谁能上来指指井沿在哪里？对沿儿就是边儿的意思。想一想：生活中还有哪些事物有沿儿呢？ 学生列举，教师通过图片引领学生读“盆沿儿、河沿儿、缸沿儿” 2.“沿”的儿化音读得真不错。奖励大家一棵结满苹果的大树。喜欢吗？ 果子里还藏了许多词语宝宝呢？谁能和这个词语宝宝打个招呼？ 指名往下读。（出示：无边无际、抬头、相信、井沿、喝水、口渴） 3.读得真棒！难度升级！大家敢接受挑战码