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表现性评价、过程性评价和发展性评价 表现性评价是一种独立的学生评价方式，最早运用在心理学领域和企业管理领域。在教育测量学家的研究和发展下，表现性评价在20世纪60年代以后获得迅速发展，并成为今天国外在学校课程评价中得到广泛应用的一种方式。表现性评价的定义包含三层含义：学生必须创造出问题解决方法或用自己的行为表现来证明自己的学习过程和结果；评价者必须观察学生的实际操作或记录学业成果；表现性评定能使学生在实际操作中学习知识和发展能力。表现性评价侧重于评价学生实际操作的能力，要求学生建构各自独特的答案，且答案不存在对错之分，只存在程度之别。评价者需要记录学生实际操作或学业成果，以此评价学生的操作能