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光合作用的原料第1页/共25页第2页/共25页营养是从土壤中吸收来的吗？水果的营养是从哪里来的？第3页/共25页第4页/共25页海尔蒙特由此提出：构成植物体的原料来自水而不是土壤。第5页/共25页第二节 光合作用的原料第6页/共25页探究竟一：光合作用需要二氧化碳第7页/共25页甲乙第一步剪取带有5-8片叶的天竺葵枝条，插入盛有等量清水的细口瓶中。第8页/共25页25%的NaOH溶液清水甲乙第二步在两个培养皿中分别放入浓度为25％的NaOH溶液和清水。将第一步的细口瓶放在培养皿上。第9页/共25页推断实验结论空气中的成分氮气、氧气、二氧化碳等气体。小辞典二氧化碳是酸性气体，NaOH溶液是强碱溶液，二者容易发生反应，即二氧化碳气体容易被NaOH溶液吸收。第10页/共25页甲乙第三步用广口瓶将它们扣住，在瓶口涂抹一些凡士林防止漏气。第11页/共25页甲乙第四步把两套装置放在暗处一昼夜。（想想这是为什么？）第12页/共25页甲乙第五步一起光照2～3个小时。第13页/共25页第六步检验这两套装置中的植物叶片是否产生了淀粉？前面咱们已经做了这个实验了？想想该如何做呢？第14页/共25页甲乙第七步从这两种装置中取大小基本相同的一片叶子。第15页/共25页第八步第16页/共25页乙甲第九步第17页/共25页甲乙观察现象第18页/共25页 实验现象和结论甲中叶片检查淀粉时，叶片________乙中叶片检查淀粉时，叶片_________不显蓝色 现象显蓝色 二氧化碳是光合作用的原料。结论：第19页/共25页实验指导:请同学们仔细观看视频,然后结合教材37页实验内容,完成下列问题.(5分钟后比一比谁完成的更好)1.氢氧化钠的作用是什么?2.为什么用广口瓶将它们扣住,并在瓶口涂上凡士林防止漏气?3.为什么设置两个装备?4.为什么放在暗处一昼夜,然后再一起光照?5.如何检查叶片有无淀粉生成?6.你得出什么结论?第20页/共25页探究竟二：光合作用产生的氧气的来源阅读课本38页：资料分析第21页/共25页C222C2H2H2第22页/共25页结论：光合作用中释放的氧气全部来自水。第23页/共25页小资料 1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气。光合作用维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡第24页/共25页小结 有机物(化学能)阳光（光能）构成生物体供生命活动需要水光合作用氧气二氧化碳供生物呼吸第25页/共25页感谢观看!
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