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日常生活中教师教学叙事研究方法谈
一、问题解读
最初的校本培训，以集体学习听报告为主，确实提升了
教师们的课改理念，教师们被动学习课改理论的条条框框，
学习积极性、主动性不高，更谈不上以校为本，接受式培训
收效不明显，且往往会流于形式。于是我们开始进行教学叙
事研究，让老师们将教学随笔深入下去，通过叙事来尽可能
展现教育的真实，使教育研究与真实教育经验形成内在关联，
一段又一段地描述老师和学生在不同情境中的教学与交往
故事，有着鲜明的思想、性格与品质，从而构成有原则的意
义丰富的教育叙事作品。教学叙事的特点有：（1 ）
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