部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计(推荐3篇).pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计（推荐 3 篇） 【部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计第1 篇】 《蝙蝠和雷达》这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作 用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的 关系。这既是这节课的重点，又是难点。为了突破难点，使学生便于 领会掌握文中所要说明的道理，我通盘考虑，精心设计如下： 一、自主学习 《蝙蝠和雷达》是一篇常识性的文章，课文用“在漆黑的夜里， 飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示”这个设 问句开头，引出一百年前科学家所作的试验，从而揭示蝙蝠和雷达之 间的关系。根据文章的内容及写作特点，我通过如下“三步”进行教 学。 课文的四、五小节介绍 了科学家做的试验，是文章的重点部分， 我在第一课时设计了下边的表格，要求学生小组合作填写： 试验次数 试验方法 试验结果 试验结论 通过填表，学生们一下子理解了蝙蝠飞行靠的是嘴和耳朵，而且 印象深刻。 学生自学后大多数学生得出结论：蝙蝠飞行探路不是靠眼睛。它 百学须先立志。——朱熹 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 是用嘴和耳朵配合起来探路的。这一部分的学习，学生兴趣浓厚，积 极性高，学生自主探究，得出结论，有一种成就感。 二、突破重点 这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了 解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。这既 是这节课的重点，又是难点。我紧紧围绕科学家的三次试验和由蝙蝠 受到的启发，发明雷达入手，反复请同学们采用不同的读书方式读课 文，再结合文中的相关语句说说自己的理解和收获。并激励学生根据 课文内容绘制简笔画。 三、注重课外延伸 本课第一次让学生接触到仿生学的知识，该科学领域是极其宽广 的，因此在教学本文内容后，我让学生交流所收集的有关仿生学的资 料。例如，人们根据乌贼喷水的原理，发明了喷水船；根据海蜇的游 动，发明了风暴预测仪；根据蝴蝶的外表特征，发明了迷彩伪装…… 使学生对人类模仿动物进行创造发明有了更深的了解。这一教学设计 注重培养学生了收集整理资料的能力。并练习小练笔：从动物获得启 示，有所发明。 所以说课堂的有效教学不光需要教师的精心备课，更需要老师在 课堂上根据学生的学习效应机智地进行教学，这样的课堂教学才是有 效的教学，一切教学只有围绕着学生的需要，根据学生的实际情况开 展，才是真正体现课堂教学的价值。 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 【部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计第2 篇】 学习目标 ①认识 7 个生字，正确书写 12 个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、 飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光 屏、横七竖八”等词语。 ②朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行 与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 ③搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能 力。 课前准备 ①生字词卡片或抄写有生字新词的小黑板。 ②教师搜集有关仿生学的图文资料，准备蝙蝠图片、雷达图片。 A 案