电视制作原理与节目编辑.pptxVIP

节目编辑新闻专业课 汪慕容 第一章 电视制作引论 电视--20世纪最伟大的创造之一的传播媒 介，已经过60多年的开展。本章主要从宏观上考察电视传播的历史背景及其特征 ，分析电视节目的传播形态。 一、电视制作的开展与现状1 人类传播史上的媒介历程 传播学家麦克卢汉著名论断“媒介即人的延伸〞〔1〕人类创造语言 人类的标准，成了人类进行交际与传播的工具 优点：面对面，共时性 缺乏：声音符号转瞬即逝，记录性差，不精确，易走样，时空局限性大，传播范围小，慢 一、电视制作的开展与现状〔2 〕文字的出现使人类进入了一个更高的文明阶段 优点：超越时空限制 稳定性 权威性 缺乏：当时的物质条件的限制 文字传播的效率低，规模小，成本高中国的造纸术 活字印刷术 古登堡 文字对受众阅读能力和理解能力的要求限制了传播的范围 一、电视制作的开展与现状1884年 莫尔斯 电报1876 贝尔 1877年 留声机1882 法国人 马瑞 摄影枪1901 意大利 马可尼 无线电通讯技术随后出现电影，播送和电视成为极具现代化特色的传播工具 一、电视制作的开展与现状电视 电视综合了视觉和听觉元素，构成了独特的符号体系，声像并茂，不仅突破了时空的限制，极大的提高了传播的速度，扩展了传播的空间。而且不受文化和年龄的限制很快融入社会，深入家庭，成为最具活力的群众传播工具。一个全新的“地球村〞逐渐形成。 一、电视制作的开展与现状1946年 第一台 电脑主机“埃尼阿克〞1969年 实现计算机对接1980年 建成互联网1994年 提出“信息高速公路〞方案1998年 5月 联合国新闻 会正式提出“第四媒体〞的概念 一、电视制作的开展与现状互联网互联网整合了语言，文字，图表，数据，动画，音乐，图象等多种符号，信息量大，传送形式广泛，传播范围广阔，成为集人际传播，组织传播，群众传播和跨国传播于一体的媒介手段。 一、电视制作的开展与现状人类媒介开展进程规律A 人类传播的步伐呈现加速性 托夫勒 “第800代人〞概念 B 人类传播的技术呈现叠加性 C 人类传播的功能呈现整合性 电影制作的开展历程 电视与电影之间存在着千丝万缕的联系传播要素的共通性和整合性，媒介功能的传承性和拓展性，电影为电视的整合提供了声画结合的思维方法和表情达意的符号体系。循着电影的开展历程可以发现源于电影的许多电视制作领域的视觉技术 〔一〕电影的史前探索 1832年 比利时 物理学家 “诡盘〞1834年 英国 霍尔纳 “走马盘〞1882年 法国 马瑞 “摄影枪〞1888年 法国 马莱 “活动底片连续摄影机〞1894年 爱迪生 创造了世界上第一个活动图象摄影机1895年 卢米埃尔 制造了“活动电影机〞 〔二〕电影的诞生与初步开展1895年12月28日 法国的卢米埃尔兄弟在巴黎放映了《水浇园丁》《工厂大门》《火车进站》等影片，宣告电影的诞生法国人 梅里爱 提出“银幕即舞台〞的口号 《月球旅行记》 〔三〕 蒙太奇思维确实立蒙太奇注重跨越时空，善于进行广泛概括和情绪的比照，强调镜头之间的分隔，解析和对列1902年 人 鲍特 《一个 消防员的生活》奠定了剪辑的理论基础。1914年和1916年 格里菲斯 拍摄了他的经典之作《一个国家的诞生》和《 同伐异》 发现并主动运用了剪辑的方法 〔三〕 蒙太奇思维确实立1925年爱森斯坦拍摄了电影史上的经典之作《战舰波将金号》 片中运用了大量的蒙太奇剪辑，把默片时代的电影推向一个新的顶峰 强调镜头间的冲突和结构化作用，强调镜头队列所产生的新的含义，不在于展示故事情节，而重于表达一定的思想和寓意。 〔三〕 蒙太奇思维确实立水和眼睛表示流泪耳朵靠近门的画面=听狗+嘴=吠嘴+孩子=号叫刀+心=忧伤普多夫金的奉献在于通过镜头的组接加强故事的戏剧性普多夫金 《母亲》 〔四〕长镜头理论的兴起20世纪50年代以后，电影界兴起了长镜头理论又称纪实主义理论。代表人物 法国 巴赞 德国克拉考尔赞同从电影照相的本质和记录功能出发，反对通过蒙太奇的分切组合去“再造现实〞，而提倡“捕捉自然界真实影象〞，强调电影“特别擅长记录和揭示具体的现实，因而现实对它具有自然的吸引力〞蒙太奇注重表现和创造，强调电影的情绪和冲击力长镜头注重再现和记录，强调电影保持被摄时空的完整性，真实性 三 电视制作与传播的开展与电影的历史相比，电视似乎显得年轻得，但在科学技术的推动下，电视的开展相当迅猛。 〔一〕电视的诞生和开展1925年 英 贝尔德制成第一个电视的雏形，成功的进行了播送和接受画面的实验1936年