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谁能传播声音教案 . 《谁能传播声音》教学设计 汶上县实验小学 胡令波 【教材分析】 《谁能传播声音》是版小学科学五年级上册第二单元第 2 课的一节 容，本课是在认识了声音产生的基础上，探究哪些物体能传播声音，按 照“猜想假设——设计方案——实验验证——制作应用” 的思路，探究出 声音能在固体、气体、液体中传播，传播方向是四面八方的。通过一系 列的探究活动，培养学生大胆猜想与假设的能力，以及尊重证据愿意合 作交流的情感态度。 【学情分析】 本课是学生在认识各种各样的声音以及对声音的产生有一定认识的 基础上的进一步学习，已经具有一定的感性基础。五年级学生属于高年 级学生，动手能力强，思维活跃，求知欲望强烈，具有一定的判断、分 析、推测能力。因此，本课采用提出问题——设计方案——探究实验 ——归纳总结的思路进行教学，既符合学生年龄特点，又便于学生能力 的提高。 【教学目标】 1.能应用已有的知识和经验对