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《英语听力》课程标准 课程代码： 课程名称：英语听力 课程类型：必修 课程属类：专业基础课程 课程学分： 2 计划课时：36 学时 适用专业： 英语本科 制订时间：2016 年 3 月 15 日 职业资格： 开课部门：外国语学院 一、课程概述 （一）课程性质 随着国际交流的日渐频繁和电讯技术的迅猛发展，提高英语听的能力 显得尤为重要。“听”是语言交际的一个重要方面。在对外交往中，听力 水平的高低直接影响人们互相理解的程度和工作效率。本课程隶属于专业 基础课程；从课程内涵上属于综合课程；从教学方式上属于理实一体化课 程；在考核方面为考试课程；学习策略方面为专业必修课。主要针对英语 专业本科一、二年级学生,以培养听力技能为主线,选取在政治、经济、文 化、教育、科技等领域，反映社会科技领域的新发展的材料为教学内容。 （二）课程定位 英语听力是英语专业本科学生必修的一门专业基础课程，改进原来的 以教师讲授为主的单一课堂教学模式，充分利用现代化信息技术、校园网、 网络学科平台，以学生为主体，教师为主导，采用多媒体、网络学科平台 和课堂相结合的专业英语听力教学模式。英语听力的教学目的是培养学生 英语听、说应用能力，特别是加强听的能力，扩大知识面，提高文化素养。 使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头信息交流，同时 - 1 - 增强其自主学习能力、提高综合文化素质，以满足学生就业的需要，同时 也适应我国经济发展和国际交流的需求。 前导课程： 《英语听力I》、《英语听力 II》、《英语听力 III》、 《英语听力IV》 同步课程：《网络TEM4 练习与辅导 I》、《网络TEM4 练习与辅导 II》、 《网络TEM4 练习与辅导 III》、《网络 TEM4 练习与辅导 IV》 （三）课程设计思路 英语听力课作为英语专业学生英语基本技能培养的必修课程，要求在 教学中要根据英语听力训练的基本规律，对学生进行各种听力训练，以教 材为中心在课堂上进行训练的同时，必须为学生推荐各种课外听力材料， 课内外相结合，真正达到提高听的能力的目的。学生要坚持每天达到一定 听力训练的量，教师要定期进行检查。在听力技能训练过程中，正确处理 好新材料与旧材料，基本教材与补充内容的关系，重视培养学生接受英语 信息后反馈的能力，增强学生用英语进行交际的能力，为学生综合英语水 平的提高打下坚实的基础。 二、课程目标 （一）课程工作任务 目标 帮助学生初步克服听力障碍，听懂英语国家人士在一般社交场合的谈 话和相当于中等难度的听力材料，能理解大意，抓住主要论点或情节，能 根据所听材料进行分析，领会说话人的态度、感情和真实意图，并用英语 简要地做笔记。能大体辨别各种英语变体 （如美国英语、英国英语、澳大 利亚英语）；能在 10 分钟全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听含有 10 个意群的材料，拼写和标点符号正确无误,错误率不超过 8%。能听懂英语国 家人士关于日常生活﹑社会生活的讲演或交谈， 听懂难度与 TOEFL 中 Mini-talk 等相同的材料，及以BBC 和 VOA 为主的国际新闻节目的内容，通 - 2 - 过听说了解英美文化并用英语介绍中西文化，具备跨文化跨语境听说语用 能力口语交流的能力。做到真正培养学生具有准确地接受英语信息、大意 归纳综合能力，学生听写能力以及快速反映、准确辨别、分析推断、归纳 总结、信息处理及记录和记忆等能力。。 （二）职业能力目标 通过系统的听力专门技能的单项训练及综合训练，培养学生的熟练英 语语言技能, 能在中小学和中职学校从事英语教学和研究工作，为从事外 贸和翻译领域的工作奠定坚实的专业基础。 （三）职业资格证书考核目标 英语专业四级证书。 三、课程教学内容及学时安排 围绕教材，通过多种形式的训练（观看电视或电影，听写、复述、总结、 角色扮演、对话等），课程安排在一年级和二年级，即第一、二、三、四 学期。第一学期为 14 周，传