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2020 新教科版小学科学三年级上册每单元知 识点总结 教科版三年级科学上册单元知识点总结 xx 年 12 月 第一单元水基础知识 1.水变成水蒸气的过程叫做蒸发。 2.通风和加热可以让水蒸发得更快。 3.水变成水蒸气后，体积会增大。 4.水沸腾时的温度是 100，水在沸腾时，温度保持不变，水的 最高温度不超过（100，水在沸腾时，水面上会产生大量的水蒸 气，水变成水蒸气以后，体积会大大增加。 5.蒸发实验中，酒精灯的作用是加热，温度计的作用是测量 温度，石棉网的作用是均匀受热，三脚架的作用是支撑。 6.酒精灯的火焰有 3 层，分别是外焰内焰焰心，其中外焰温 度最高，焰心温度最低，所以加热时要用外焰进行加热。 7.熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，盖灭后拔出灯帽再盖上， 不能用嘴吹灭。 8.温度计读数时，视线与温度计液面要持平。在液柱不在上 升或下降时读数，读数时温度计不能离开被测的水。 9.外界温度低于 0 时，水会结冰，从液态变成固态，水结冰 后体积会增大水结冰时要向周围吸收热量温度会降低。 第 1 页 共 9 页 10.食盐在水结冰实验中的作用是为了制造更低的温度 11.不同条件下，冰融化的快慢不同，周围温度越高，冰融化 得越快。 12.物质能溶解在水中的特点是能变成极小的微粒。能均匀的 分散在水中。没有沉淀。不能被过滤出来。 13.物质在水中是不能无限溶解的，不同的物质在水中的溶解 能力是不同的，在相同条件下，食盐的溶解能力大于小苏打。 14.100 毫升的水能溶解 36 克食盐。50 毫升水能溶解 18 克食 盐。 15.加快溶解的方法有搅拌加热碾碎。 16.不能溶解在水中的物质有菜油面粉淀粉食用油等。 17.一些气体也能溶解在水中，比如可乐，可乐当中溶解的气 体是二氧化碳。 18.可以通过过滤和加热的方法分离食盐和沙土。分离后的水 到哪去了变成水蒸气蒸发到空气中了。 19.生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质。把瘪的乒乓 球放到滚烫的热水里面，乒乓球会鼓起来，这是利用了物体热胀 冷缩的性质。 20.水 （液体）.水蒸气 （气体）.冰 （固体）各自的特点水水 蒸气冰看得见.摸得着看不见.摸不着看得见.摸得着无色.无味无 色.无味无色.无味会流动会流动不会流动无固定形状无固定形状 第 2 页 共 9 页 有固定形状有一定的体积无一定的体积有一定体积透明的液体透 明的气体透明的固体 21.生活中水变成水蒸气的现象有水洼.煮食物.晾衣服等。实 验操作 （一）分离食盐和沙的混合物 1.食盐洒落在沙土里面了，为什么用筛子不能把它们分开呢 因为筛子只能把大小不同的物质分开。 2.怎样分离盐和沙土（利用物质的溶解度不同） 第一步用水分离食盐和沙土。 （1）往杯中加水，搅拌，直到食盐完全溶解。 （2）用滤布或滤纸过滤，把沙土分离出来。想一想这是利用 了水能溶解食盐，而不能溶解沙的性质分离出来的。怎样分离食 盐和水（利用水会蒸发）第二步分离食盐和水。 （3）将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上加热。 （4）边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用 余温将白色颗粒慢慢烘干。 （5）蒸发皿中留下的白色粉末就是食盐 3.分离后的水到哪去了变成水蒸气蒸发到空气中了。 （二）探究搅拌与溶解快慢的关系谁跟谁比搅拌不搅拌改变 的条件 （在内画）温度搅拌相 同条件 （在内画）同等的水同等的 食盐同样温度同时加入搅拌速度猜测谁溶解得快搅拌溶解得更快 第 3 页 共 9 页 （三）测量出水结冰的温度。需要的材料清水.碎冰.试管.食 盐.烧杯.温度计实验过程 1.在试管里加入一半的清水，用温度计测量并记录试管里的 温度。 2.拿一只烧杯，在烧杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用 温度计测量观察试管里的水温。 3.在碎冰里加入较多的