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有效导入让课堂更有效
“初中历史课堂导入有效性研究”课题实验结题报告
一、课题概念界定
课堂导入是课堂教学的主要环节之一，是指用简洁的语言或辅之动作拉开一
堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。一堂课导入的成与败直接影响着整
堂课的效果。能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上，
并使其处于积极状态，是上好这堂课的首要问题。
苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内
心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感
情
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