苏教版四年级下册音乐教案第四单元花之歌第一课时.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 苏教版四年级下册音乐教案第四单元花之歌第一课时 教学目标： 1.通过欣赏本单元的音乐作品，能初步分辨不同音乐的表现形式在表现同一题 材时它们之间的异同；并能对本单元的音乐作品变现出浓厚的兴趣。 2.在“采集与分享”、“我的创造”等活动中，学生学到有关花卉礼仪方面的知 识，并受到与“花”有关的文化艺术的熏陶。 3.通过音乐作品感悟表现“花朵”这一题材的音乐作品的美的内涵，体验“祖 国的花朵”在党的阳光下幸福开放的心情。学习用优美的声音，富有表情地演唱 表现本单元的歌曲。把对生活、对长辈、对老师的热爱之情在歌声中体现出来。 本单元课时安排：5课时 《五月的夜晚》教案 教学目标： 一、指导 用饱满优美的声音唱《五月的夜晚》，表达了人们对春天的赞美和热爱。 二、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力， 提高学生的表现力和创造力。 三、欣赏“花之圆舞曲”，体验孩子在大自然欢笑的情景。 教学过程： 一、欣赏乐曲 1．播放歌曲 《花之圆舞曲》迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍 手。 师：这首曲子叫什么？乐曲的风格？ 2．听《五月的夜晚》歌曲比较和《花之圆舞曲》歌曲风格上有什么不同？ 师：我们再来听一首歌曲，看看它与 《花之圆舞曲》相比。 3.揭示课题。 师：刚才我们聆听的是一首匈牙利歌曲 《五月的夜晚》，歌曲赞美了人们 对大自然的热爱。 二、感知歌曲 1．（出示一副春天夜晚的风景图） 师：请学生用优美的语言来描绘一下？ ．出2示匈牙利地图及若干画面，介绍匈牙利。 师：匈牙利位于欧洲的中部。传说是由七个兄弟创建的。在9世纪末， 在近匈牙利境内的七个部落歃血为盟，结为兄弟，推举马扎尔部落 的首领为国王，建立了匈牙利，从此，“七个兄弟创建了一个民族” 的说法流传至今。 3．出示画面。匈牙利人属于欧罗巴人种和蒙古人种的混合类型又称 “马扎 尔人”使用匈牙利语约有1000万人。 4．出示画面。匈牙利人主要以农牧业为主，果园也特别发达，直到现在农 业仍是匈牙利的主要生产部门，工业也有了很大的发展。 5．出示画面。匈牙利有悠久的历史，文化富有特色。著名诗人裴多菲和被 称为 “键盘魔王”的著名钢琴家李斯特都是匈牙利人。 三、学习歌曲 1．教师范唱歌曲 《五月的夜晚》。 让学生找一找相同的乐句，发现有趣的 规律。 2．学生再次聆听歌曲 《五月的夜晚》。 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 3．随着歌声和琴声比划出旋律线，从而发现规律。 学生分乐句有感情地 演唱：第一、二乐句都是八分音符开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。 第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束 句：“树上”唱得短促。“花”的时值要唱足。 4．随钢琴轻声演唱。 5．有感情地演唱，表达人们对春天的赞美和热爱。 四、表现歌曲 1．全班学生演唱歌曲，以小组形式讨论创编。 2．以小组为单位展示表演。