小学数学五年级上册教案5.docxVIP

★小学★集体备课教案★★数学★五年级★上册★ ★小学★集体备课教案★ ★数学★五年级★上册★ ★小学★集体备课教案★★数学★五年级★上册★ ★小学★集体备课教案★ ★数学★五年级★上册★ - - PAGE 11 - - - PAGE 10 - 课 题 教学目标： 数学广角（一）数字编码 课 时 1 课时 1、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。 2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。 3、让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。 4、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。 教学重难点 通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。 课前准备 教师准备  1、一个邮寄过的信封。 教学过程： 学生准备 2、调查了解本地邮政编码、本校邮政编码、几个电话号码、几个车子牌号分 别是什么？它们分别是怎样编排的？ 个性调整补充 一、 谈话引入 同学们，我们班有多少人？（50 人）你自己的学号是多少？（28 号、17 号``````）老师点名时，如果不叫姓名，怎样来区分班上的同学呢？ 从而揭示课题：数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。 二、 新课学习 1、同学们邮寄过信或收到过信吗？拿出已写好封面的信封，仔细观察，你发现什么？同桌互相说说。信封左上角那排数是什么