探究两个互成角度的力的合成规律（课件）-高考物理专题复习.pptx

;;;;;;;;;;;1．小张同学在做“探究共点力合成的规律”实验时，主要步骤如下： ①在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上； ②用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳套； ③用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条使之伸长，橡皮条和绳的结点到达某一位置O，记下O点的位置及两个弹簧测力计的示数F1和F2； ;④按选好的标度，分别作出F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边作平行四边形，画出对角线F，如图所示； ⑤只用一个弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条，使其与两个弹簧测力计共同作用效果相同，读出弹簧测力计的示数F＇，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F＇的图示； ⑥通过比较，得出结论．;（1）上述步骤中，有重要遗漏的步骤的序号是_____遗漏的内容是_____ （2）步骤⑤中“使其与两个弹簧测力计共同作用效果相同”，其中“效果相同”的含义是_____（选填字母代号） A．橡皮条拉伸长度相同???? B．橡皮条拉伸方向相同???? C．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度???? （3）在步骤⑥中应比较____和_____的大小和方向，然后得出结论．;;2．“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。主要步骤是： A、在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上； B、用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点，在橡皮条的另一端栓上两条细绳，细绳的另一端系着绳套； C、用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记下O点的位置和两个弹簧秤的示数； D、按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；;E、只用一只弹簧秤，通过弹簧秤拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按相同标度作出这个力F′的图示； F、比较F′和F，看它们是不是相同，得出结论； 上述步骤中：（1）有重要遗漏的步骤是______（填序号）； （2）相应的遗漏内容分别是 、 ； （3）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是______。;;;;;1．某同学用如图所示的实验装置来“验证力的平行四边形定则”。弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。 （1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为________N。 （2）下列的实验要求必要或者正确的是________（填选项前的字母）。 A．应用测力计测量重物M所受的重力 B．应在水平桌面上进行实验 C．拉线方向应与木板平面平行 D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置;（3）某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，下列解决办法中不可行的是________（填选项前的字母）。 A．只改变弹簧测力计B的拉力大小?????? B．减小重物M的质量 C．将A更换成量程较小的弹簧测力计???? D．改变弹簧测力计B的拉力方向 （4）在进行实验之前，应如何检验两弹簧测力计是可以正常使用的________。;;;2．如图所示，某实验小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解，A、B为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负。A连接质量不计的细绳，可沿固定的板做圆弧形移动。B固定不动，通过光滑铰链连接长为0.3 m的杆。将细绳连接在杆右端O点构成支架。保持杆在水平方向，按如下步骤操作： ①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB=θ ②对两个传感器进行调零 ③用另一根绳在O点悬挂一个钩码，记录两个传感器的读数 ④取下钩码，移动传感器A改变θ角;重复上述实验步骤，得到表格。;（2）本实验中多次对传感器进行调零，对此操作说明正确的是___________。 A．因为事先忘记调零 B．何时调零对实验结果没有影响 C．为了消除横杆自身重力对结果的影响 D．可以完全消除实验的误差 （3）实验中，让A传感器沿圆心为O的圆弧形（而不是其他形状）轨道移动的主要目的是___________。 A．方便改变A传感器的读数