七年级语文老王学情分析方案.docxVIP

A1技术支持的学情分析(一)学情分析方案 一、基本信息 姓名 所属学校 所涉学段 初中 所教学科 语文 二、学情分析方案 教学主题 《老王》 学情分析目的 《老王》是一篇人物关系简单，内容单纯的散文，七年级的学生仔细阅读，便可理解课文内容并初步了解老王这个人物形象。但是真正深入人物内心，把握作者感情及文章主题就有些难度。如今的中学生生活优越，社会阅历少，脱离社会生活，像老王这类生活在社会底层的弱者，他们不了解，更别说去关心了。很多同学只知道一味的接受“爱”,而不懂得如何感谢“爱”,更别说去回报“爱”了。我认为，语文教学不但要让学生学到语 文知识，更重要的还要让学生体会文中的情感，从而树立正确的人生观和 价值观。所以应使学生充分理解课文感情，学会注重身边的弱者，用善良 去体察善良，用爱心去浇灌世界。 教学内容 引导学生概括老王品质，寻找文本依据。通过对老王送冰，送人，送香油、 鸡蛋等叙事的深入研究，理解老王的善良朴实。从课文中的人物身上，学 会善待他人，注重生活中的弱势群体。 教学目标 1.用速读筛选信息与精读细节描写概括分析老王这个人物形象； 2.解读文章最后一句话“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”的含义，体 会作者思想感情； 3.从课文中的人物身上，学会善待他人，注重生活中的弱势群体。 教学对象 及学情分析 教授年级为初一，大多数学生都处在13岁左右的年纪。他们已经开始用理性的