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六年级上语文第一单元教材分析教学建议】六年级教材分析语文 本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽； 培养学生观察和想象的能力； 激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。 2.本单元重点： （1）反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都意蕴深厚，令人回味，只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。大草原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷，花之歌的丰富内涵，都要通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。 内容教学要点课时教学建议1.草原本课描写了大草原的自然风光美和草原人民热情迎客、盛情待客、深情话别的人情美。重点是朗读课文，领略草原的美好风光，背诵第1自然段； 体会“蒙汉情深”。 21.利用声像资源把学生带入情境。 2.引导学生揣摩优美语句的深刻含义，借助语言文字在头脑中产生丰富的联想和想象。 21.指导加深理解古诗中的重点词语的意思，感受自然美。 2.引领学生走近古诗的意境中去，悟诗情、明诗理。 4某.花之歌本课以第一人称的写法写出了花的生存空间以及所作出的贡献和高尚的追求。 11.鼓励学生反复诵读，揣摩感悟。 2.借助联想指导理解赏析。 习作：变形记以《草虫的村落》为例，引导学生想象自己变形后生活的世界将发生怎样的变化。重点是把自己想象成石子儿、路灯等另外一种东西，并用一种新眼光来观察周围的世界，记下有意义的见闻。 2引导学生讨论：怎样用新眼光观察周围的事物。练习写一写。 语文园地学习对比阅读，认识排比句的特点和好处，感知分号的作用和用法，理解积累古诗《过故人庄》。 2指导学生用发现法和探究法来学习排比句、分号和古诗； 用直观演示法来认识对比阅读的好处。