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如何提高小学科学探究有效性的策略
摘要：“有效课堂”的提出，是针对当前课堂教学低效的一种反思与应对。课
堂教学的有效性是指通过课堂教学活动。学生在知识、情感、态度与价值现上有
收获、有进步、有提高。具体表现在：认知上从不懂到懂、从少知到多知、从不
会到会；情感上从不喜欢到喜欢、从不热爱好热爱、从不感兴趣到感兴趣。而小
学科学课堂的主要活动是科学探究，提高科学探究的有效性，就能切实提高小学
科学教学的有效性。反思我们的课堂在现实的教育条件下，针对小学生的实际，
如何有效地调控小学科学课堂，提高科学探究的有效性，这是我们每个小学科学
老
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