夜间飞行的秘密教案范文(精选5篇).pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 夜间飞行的秘密教案范文〔精选 5 篇〕 夜间飞行的秘密教案 1 1.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的 联系。 2.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 3.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 正确、流利地朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠 探路之间的联系。 1.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 2.能从不同角度提出问题和同学交流。 一、复习旧知。 1.齐读词语。 蝙蝠雷达蚊子即使灵巧敏锐科学家横七竖八绳子苍蝇 证明研究障碍改变模仿显示驾驶员 2.多媒体出示蝙蝠图： 师：同学们，你了解了蝙蝠是一种怎样的动物？〔学生介绍：蝙蝠、雷 达〕 3、师：蝙蝠和雷到达底有怎样的关系？它们之间发生了哪些有趣的科学故 事呢？让我们继续走进课文，去寻找答案吧！ 二、理解课文。 1.读第 1、2 自然段，想一想：课文为什么一开始要写飞机夜行？〔吸引读 者、引出问题〕 2、过渡：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能平安飞行的问题。那么 飞机为什么能在夜里平安飞行？〔生答〕 第 1 页 共 13 页 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 3.读第 3 自然段，思考：这一自然段写的是什么内容？ 蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。 4、从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？画出有关句子。 5.这些现象引起了科学家怎样的思考？ 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 6.为了弄清这个问题，两百多年前，科学家已经做了很多实验，接下来， 请同学们根据表格自学第 4、5 自然段。把表格补充完整。 实验顺序目的方法结果证明第一次第二次第三次 a.指名说。 b.先了解“证明〞。你能根据三次试验的内容，用“证明〞一词说话吗？ c.检查：假设你就是科学家，现在请你来介绍一下你的实验过程。 学生代表交流学习情况。 〔我是科学家，我在第次实验中是这样做的〕 7.小结：三次试验证明 〔多媒体出示，学生读〕 “蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。〞 8.蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样配 合的呢？读读第 7 自然段。 a.完成填空。 b.赏读：那我们再一起来当一回研究成功的科学家，了解下蝙蝠探路的秘 密吧！ 9、读第 8 自然段：科学家根据蝙蝠的飞行特点，得到了怎样的启示？ 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。 10、那么雷达是怎样探路的呢？我们再来欣赏下雷达探路示意图。 d.同桌讨论，完成填空。 e.老师操作课件示意图。 11、学完了课文，你能说说课题为什么要用“和〞来连接蝙蝠、雷达吗？ 科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，创造了雷达，这就是蝙蝠与雷 达的联系，所以课题要用“和〞来连接。 第 2 页 共 13 页 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处