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开题 报告：新高考背景下高中语文古 诗词教学策略研究 新高考背景下高中语文古诗词教学策略研究 一、研究背景与意义 伴随着新课改，高中教育也迎来了大规模改革。 在新高考政策下，高中教育的教学模式、教学内 容和教学评价都发生了较大的变化。高中语文课 程是高中阶段学生思维修养和文化素养的重要组 成部分。其中，古诗词是中华文化的 华，也是 高中语文中的一大重要部分。在新高考中，语文 科目的考查方式也有了较大的变化，强调文化素 养能力的培养，诗词知识的掌握成为高中语文教 学的重要环节之一。 然而，在实际的教学中，如何让学生更好地领会 古诗词的魅力，掌握古诗词的技巧，从而在考试 中取得优异的成绩，是摆在教师面前的一大难题。 当前，很多高中语文教师在古诗词教学中往往停 留在解读和背诵阶段，脱离了学生的生活实际和 基础认知，难以激发学生的学习兴趣和深度思考。 因此，探索一种新的、符合新高考政策的古诗词 教学策略，能够有效提高学生的古诗词掌握能力， 适应新形势下的高中语文教学需求，具有十分重 要的现实意义。 二、研究内容与方法 本研究旨在探讨种适应新高考政策的高中语文 古诗词教学策略，主要包括以下几个方面： 1. 确立教学目标。根据新高考的政策和要求，确 定高中语文古诗词教学目标，重点培养学生的文 化素养能力和阅读分析能力。 2. 创新教学设计。以学生为中心，针对学生的兴 趣和基础知识，设计生动有趣的教学内容和教学 形式，注重启发学生的思维，提高学生的学习效 果。 3. 注重实践操作。通过实际的操作练习，加深学 生对古诗词的理解和掌握能力，提高学生的表达 能力和写作能力。 4. 评价教学效果。运用多种评价方式，对学生的 学习效果进行评价和反馈，及时调整教学策略， 提高教学效果。 本研究采用文献法、实验法和调查法相结合的研 究方法，通过对已有文献的梳理和分析，设计古 诗词的教学实验，并进行实验数据的收集和分析, 最终通过问卷调查和访谈的形式反馈教学效果。 三、预期成果与意义 通过研究，预计可以达到以下几个方面的成果和 意义： 1.探索适应新高考政策的高中语文古诗词教学策 略，建立一套符合新课改要求的古诗词教学模式, 对于提高古诗词教学的质量和效果，具有重要的 现实意义。 2. 为高中语文教师提供一种新的思路和方法，帮 助教师更好地教授古诗词，促进古诗词教学与学 生兴趣的结合，从而提高学生的文化素养和阅读 分析能力。 3. 对学生的古诗词学业，能够有明显的促进作用， 对培养学生优秀文化素质和创新能力有很大的帮 助。 4. 对高中语文教育的改革和发展，能够有较为深 远的影响，为高中教育的发展贡献力量。 四、研究计划 本研究计划于2021年9月至2023年6月间进行。 具体分为以下六个阶段： 1.研究准备阶段（2021年9月-2021年12 月），主要包括研究主题的确定、文献查阅和资 料收集、教学模式的构建和实验设计等工作。 2. 教学实验阶段（2022年1月-2022年6 月），设计古诗词教学实验，并组织实验教学活 动，收集教学数据和体验，并对数据和体验进行 分析。 3. 教学策略优化阶段（2022年7月-2022年 12月），根据实验数据和研究结果，进一步完善 和深化教学策略，优化教学设计。 4. 效果评估阶段（2023年1月-2023年4 月），采用问卷调查和访谈等方式，对本研究中 采用的教学策略进行评价，并整合并比较不同策 略的效果。 5. 结果呈现阶段（2023年5月-2023年6 月），将研究的结果呈现出来，包括撰写研究报 告和总结，组织学术讲座和交流等。 6.结束阶段（2023年6月），对本研究进行总 结和归纳，为今后相关领域的研究提供经验借鉴 齐口启o