小学数学有效课堂教学总结.docxVIP

精选公文范文 小学数学有效课堂 教学总结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 小学数学有效课堂教学总结 新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从 “以学论教” 的理念出发，精心设计数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展 ”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。 第一，结合实际。 《数学新课程标准》明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳等活动，掌握基本的数学知识和技能，发展他们的能力，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。而数学同时又源于生活，高 精选公文范文 1 精选公文范文 于生活并最终服务于生活。可以说生活中到处都充满着数学，所以，我们所创设的情境要贴近实际生活、结合实际生活进行教学，即数学生活化，那样学生学习数学时就会倍感亲切，学习数学的积极性就会迅速高涨，学习气氛也自然轻松、活跃。 第二，注重实践。 《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记 忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”数学实践活动是实践性、探索性和应用性较强的一类学习活动，充分体现了 “做中学”的特点。由此可见，实践活动在数学教学中有着举足轻重的地位。目前，“实践活动课