人教版小学一年级数学上册教学设计-【第4课时 解决问题】.docVIP

5 6-10的认识和加减法 第4课时 解决问题 ?片头语： 同学们，大家好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是小西老师。前面我们一起学习了6、7的加减法，今天我们将要学习新的知识。请大家准备好学习用品，一起开始学习吧！ 一、复习导入 师：先来进行口算练习，请你按下暂停键，自己算一算吧。（教师报答案） 同学们都算对了吗？好的，大家看，谁来了？原来是小螃蟹啊，同学们，看图说一说，小螃蟹遇到了什么数学问题呢？ 2生：原来有3只小螃蟹，又来了2只，一共有多少只小螃蟹呢？ 3师：非常好，（点击）这个问题怎样解答呢？ 4生：（点击）2+3=5（只） 5师：回答正确！求两个部分的和，我们用加法来计算。（点击）下一题，你能列出几道算式呢？ 6生：（点击）3+4=7、（点击）4+3=7、（点击）7-3=4、7-4=3。 7师：同学们真棒！前面我们已经学习了不少知识，这些知识能够用来解决生活中的问题，刚好，今天小动物们有一些数学问题，同学们愿意帮它们解决一下吗？我们今天就来学习解决问题！ 师：（点击）说说你看到了什么？对了，有4只可爱的兔宝宝，正在采蘑菇，（点击）兔爸爸和兔妈妈正在旁边陪伴着他们呢！多么温馨的一家人啊！咦，（点击）出现了一个数学符号，这幅图是什么意思呢？请大家说一说。（停顿） 8生：（点击）左边有4只兔，（点击）右边有2只兔，下面的符号是问我们“一共有几只？”的意思。 9师：说得