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在数学课堂教学中渗透数形结合的思想
数学是研究空间形式和数量关系的科学,是思维性很强的学科。
华罗庚说过:“数缺形时少直观,形缺数时难入微”。数学是许多学
生薄弱的环节。
一、图形在概念教学中的应用
数学概念的理解是学习数学的基础,数学概念的教学是数学教学
的关键。不能透彻的理解概念对后续知识的学习会造成很大的困
难。而概念具有很强的抽象性、思维性。在概念的教学中,为了能
让学生更好地认识概念,理解概念,一味地采取灌输的方式是不能
取的。许多概念的教学可以充分结合图形,将抽象的问题具体化、
直观化。如高中教材第一册中的“集
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