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导入新课;哲学开始于仰望天穹;;核心素养;;;1、哲学的本义:;探究与思考:学智慧是生来就有的吗?如果不是,哲学智慧从哪里来?;①哲学产生于人类的实践活动。;柏拉图:“惊讶,这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外,哲学没有别的开端。”;②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。; 任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。哲学不是一成不变的,它会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。;《列子·杞人忧天》;;;;你有没有思考过如下的问题:
世界的本质是什么?世界的本质是物质还是精神?
物质和精神的关系是怎样的?
世界是有限的还是无限的?
世界以何种状态存在和发展?
人究竟能不能认识世界,如何认识世界?
人是从那里来的?我是从那里来的?为什么我会死亡?死后会有我的灵魂吗?
世界上有天堂和地狱吗?有神仙(上帝)和鬼魂吗?;1、世界观的含义;; 高考,关系考生的前途和命运,也关系一个家庭的梦想和尊严。每年高考,既有重视科学营养、科学休息、科学减压、科学调整的家长,也有不惜重金求神拜佛、祈求神佑的父母,众生百态、用心良苦。
探究一:不同父母对待高考方法不同的原因是什么?(科学精神)
?
探究二:这蕴含了什么哲理?;3、世界观与方法论的关系;;哲学与世界观既有区别又有联系。下列关于二者关系的说法中,正确揭示出二者区别的是 ( )
①世界观人人都有,但不是人人都是哲学家
②一般人的世界观是自发的、零散的,而哲学则是系统化的理论体系
③世界观就是哲学,哲学是理论化、系统化的世界观
④世界观和哲学的研究对象都是整个世界
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;1、世界观和方法论的关系是A、世界观和方法论相互决定B、方法论决定世界观,世界观体现方法论C、世界观决定方法论,方法论体现世界观D、世界观和方法论相互影响,相互决定;2、下列属于方法论的是
A.谋事在人,成事在天
B.存在即被感知
C.具体问题具体分析
D.???界是一团永恒的“活火”
;;探究问题:你知道什么是水果吗?;水果的定义及分类?
依据百科全书 : “水果是指可食用的多汁液且有甜味的植物果实,不但含有丰富的营养且能够帮助消化。”由于植物的性质不同,对气温、水份等植物生长条件的需求不尽相同,园艺学家 将水果依其生长所需温度的差异,分为下列三大类 :
(1) 温带果类:如苹果、樱桃、杏子、桃子、李子及梨子等等。
(2) 亚热带水果:如柚子、柠檬、柑橘、无花果、石榴、酪梨等等。
(3) 热带水果: 如荔枝、木瓜、菠萝,香蕉等等。
“水果”的“可食用”、“多汁液”、“植物的果实”三个属性是归属到“水果”这个概念称谓集合下不可或缺的要件。; 牛顿是古典力学的奠基人,在自发唯物主义思想的指导下,创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时,由于信奉上帝,认为除万有引力的作用外,还有一个“切线力”,这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。晚年的牛顿科学研究没有建树。;世 界 观;2.哲学与具体科学的关系:;;哲学是什么?(全面把握哲学)
(1)从本义看,哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。
(2)从起源看,哲学产生于人类的实践活动,起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
(3)从与时代关系看,任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
(4)从与世界观的关系看,哲学是关于世界观的学问,是系统化、理论化的世界观。
(5)从世界观和方法论的关系看,哲学既是世界观,也是方法论,是世界观和方法论的统一。
(6)从与具体科学的关系看,哲学是对具体科学知识的概括和总结。;1.哲学是关于世界观的科学。( )
2.哲学是具体科学的基础,具体科学指导哲学。( )
3.哲学是科学之科学。( )
4.哲学都是自己时代精神的精华。( )
5.只有马克思主义哲学才是真正的哲学。( );本课小结;
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