影视欣赏活动计划.docx

PAGE PAGE 1 洋里中心小学 2015-2016 学年第一学期 影视欣赏活动计划 方婷 一、课程目的 影视作品是一种级文学、音乐、表演、舞蹈、美术于一体的生动直观的教育资源。其栩栩如生的人物形象、绚丽多姿的美丽画面、生动感人的故事情节等， 使人受到熏陶、得到享受，能打动人的心灵。通过精选优秀影视作品，让学生除了感受电影这一融合文学、艺术、哲学等多种精华的综合艺术的思想性、故事性、艺术性、社会性，更重要的是让学生通过观看影片，充分发挥其综合功能，有针对性、系统明确地对学生的情感价值观方面进行教育，潜移默化、在不知不觉中达到教学目的。 (一）知识目标： 抓住动情点、渲染教学氛围，通过欣赏学习教育、励志类的电影，引导学生以轻松的方式欣赏电影，从中反思获得新的正确的学习态度、学习方法，对学生进行形象感染，艺术熏陶，从而使学生情感得以升华。并通过电影激发学生对于未知领域的求知欲，引导学生阅读相关的影评、及其他相关文学作品，引导学生增加课外阅读。 (二）能力目标： 1、运用影视作品精彩的画面，生动的场景，不仅能给学生提供认知感性材料，使之建立表象，而且使深奥的道理浅显化，复杂的内容条理化，帮助学生对知识有新的认识和理解，促进创新思维能力的形成。 2、以影视作品为引子，带动学生的阅读热情，开拓学生阅读的广度与深度， 培养学生对阅读的渴望与亲近。提高学生对于影视艺术的欣赏与评判能力，引导学生在良莠不齐的电影作品中学会甄别与欣赏； 3、利用影视作品提高学生平时课堂效率，将影视欣赏作为学生放松学习的缓冲课程，对于学生平日里学习的压力、困难等给予他们一个平台进行适当疏导。(三）人格目标： 1、打破学生的视野局限、开启视听享受，引发对文学、艺术、人文、科技 的探究兴趣，培养学生良好的阅读习惯与对文学艺术由衷的亲近。 2、开启学生文学的灵性与艺术的悟性，培养学生的人文修养，提高学生的综合素质，营建校园的人文氛围。 二、课程设置 在选片，课堂进程，还是评价机制三方面，都以启发与研讨结合、自主与合作并重，争取在有限的电影观赏中，激发学生的兴趣，提高学生求知探索的积极性，同时学会欣赏影片，从中感受生活、体悟人生。 （一）在选择影片时，注重趣味性、故事性、观赏性、思想性，故所选电影既有趣味性的动画电影如 等，也有启发思索的科幻电影如 等，希望学生在电影这种直观艺术中激发兴趣，培养鉴赏及独立思考探索的能力。 （二）在课堂进程中，主要包括以下几个环节： 影片背景及故事情节简介 影片观赏 小组讨论或观后感的展示交流 希望这三个环节能让学生有所收获，可以是欢笑，可以是泪水，可以是反思， 可以是质疑。争取让学生充分感受每部电影的精彩，发掘每部电影的价值，激发每位学生对于相关话题的思索，这些都是每个环节的职能或目的所在。