认识的本质和规律 .ppt

2. 价值评价的特点 第一，价值评价是以主客体的价值关系为认 识对象的。 第二，一般来说，评价结果与评价主体有直 接联系，是依主体的特点而转移的。 第三，评价结果的正确与否依赖于相关的知 识性认识，也就是说评价性认识是以 知识性认识为基础的。 第六十一页，共九十一页，2022年，8月28日 评价结果以主体特点为转移 情人眼里出西施 第六十二页，共九十一页，2022年，8月28日 （三）价值评价的功能及意义 1.价值评价功能 价值评价在实践中起着激励、制约和导向 作用。 第六十三页，共九十一页，2022年，8月28日 2. 树立正确价值观的意义 价值观是人们对人和事的评价标准、评价原则和评价方法的观点体系。 树立社会主义价值观，不仅对于我国社会主义事业的健康发展，而且对当代大学生的健康成长具有重要的意义。 第六十四页，共九十一页，2022年，8月28日 (二)能动反映论与直观反映论的对立 辩证唯物主义认识论认为主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程，是反映与创造的统一、摹写与创造的统一。 旧唯物主义认识论认为，认识是主体对客体消极、被动、直观的反映，是照镜子式或照相式的反映，只有反映，没有创造。 第二十九页，共九十一页，2022年，8月28日 直观反映论 第三十页，共九十一页，2022年，8月28日 唯心主义先验论 第三十一页，共九十一页，2022年，8月28日 能动反映论 第三十二页，共九十一页，2022年，8月28日 (三)可知论与不可知论的对立 不可知论否认思维与存在的具有同一性，怀疑人类科学知识科学性和可靠性，不相信人类具有认识世界的能力，对人的认识能力和认识成果持怀疑态度。 可知论就是承认思维与存在具有同一性，肯定认识是主体对客体的反映。 第三十三页，共九十一页，2022年，8月28日 对不可知论的批判 对不可知论“以及其他一切哲学上怪论的最令人信服的驳斥是实践，即实验和工业”。 ——恩格斯 “凡是把理论导致神秘主义方面去的神秘的东西，都能在人的实践中以及对实践的理解中得到合理的解决。” ——马克思 第三十四页，共九十一页，2022年，8月28日 三、认识运动的基本规律 （一）从实践到认识 “从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理、认识客观实在的辩证途径。” ——列宁 “从感性认识能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，……实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。” ——毛泽东 第三十五页，共九十一页，2022年，8月28日 感性认识和理性认识 ★感性认识是认识的低级阶段，是人在实践中通过感官对事物表面现象、外部联系、某个特征的直接的、具体的反映。 ★理性认识是认识的高级阶段，是人通过理性思维对事物本质特征、内部联系、全体的间接的、概括的反映。 第三十六页，共九十一页，2022年，8月28日 感性认识和理性认识的关系 ★区别： “熟知不等于真知”；“名称不等于概念”； “感觉到了的东西，我们不能立刻理解它”。 ★联系： （1）理性认识依赖感性认识。 （2）感性认识有待于发展到理性认识。 （3）感性认识和理性认识又是互相交织、互相渗透、 相互包含的。 第三十七页，共九十一页，2022年，8月28日 认识过程的第一次飞跃 从感性认识到理性认识的飞跃，这是认识过程中的第一次飞跃。 实现这次飞跃需要具备两个条件： （1）占有大量的、丰富的、真实的感性材料。 （2）对这些感性材料进行理性的加工和制作。 第三十八页，共九十一页，2022年，8月28日 理性因素在认识中的作用 理性因素是指人的理智能力和逻辑思维能力。 在认识过程中的作用: 指导作用 、解释作用、预见作用 第三十九页，共九十一页，2022年，8月28日 非理性因素在认识中的作用 非理性因素是指人的情感、意志，包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等，以及以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等也属于非理性因素。 在认识中的作用：激活、驱动、控制 第四十页，共九十一页，2022年，8月28日 理性与非理性的关系 理智有时似乎可以引导意志，但是仅仅象一个想到引导他的主人