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称职的父母必读一、父母的角色与职责 每一个父母，当孩子一生下来，就对自己的孩子有很高的期许。然而，通常父母会希望有个乖巧懂事、又聪明的孩 子，却疏于反问自己如何做个好的父亲或母亲。 现今的社会，习惯地把教养子女的责任，经常加诸女性的身上，等孩子出了问题，再彼此责难就来不及了。因此父 母亲应对自己的角色有以下的认知： 在教养子女的过程中，父亲与母亲同样重要。 即使父母工作再忙碌，也应拨出时间陪孩子，教导孩子。父母应关怀 了解孩子身心的成长，并在管教上建立一致的态度。在管教 子女过程中，父母应先取得共识，共 同找出适合孩子的管教方式。 重视父母本身的身教。父母怎么做，孩子就怎么学。 二、有能力的爱 您是否觉得在花费许多心力教孩子、爱孩子之后，他仍 觉得您不够爱他，甚至彼此之间关系紧张，这是怎么回事 呢？答案是：爱是要有能力的。什么是有能力的爱呢？ 亲子沟通的过程，要有温馨、祥和的感觉，若引起彼此之间的僵持或不愉快，则是没有能力的爱。指正孩子，要能 引发他的心智成长，若只是一味的要求与责备，则 是没有能力的爱。认清孩子的能力，帮助他走出自己的路，若凡事 要求他跟别人比，只会更增加他的挫折感。父母都是爱孩子 的，但是爱是要有能力的，才能帮助孩 子成长，让他感受您的爱。 三、认识儿童 孩子还小的时候，您一定很关心他是不是该长牙了、走路了、说话了。现在，孩子入学，您又开始关心他的发展是 不是能跟上别人？其实，每个孩子并不完全是一样 的，好比有些人十个月就会走路，有些人却要慢到一岁半。只要他 看起来健康正常，就不必因一、二项的差异而过份忧心。以 下是国小阶段，儿童发展的一般特征， 提供您参考： ●低年级 生长缓慢而稳定。 女孩比男孩早熟。 易感染疾病。 为发泄过剩的精力，很少有静止的时候。 爱赛跑、跳高、跳绳、做模型、玩家家酒。 会好奇地提出许多问题要求父母或老师回答。 注意力短暂，对于长期要求注意力的活动易显出坐立不安。 爱绘画及色彩，可以独自游戏或工作。 由与邻座小朋友游玩，发展到小团体游玩。 因富于想象力，而常产生恐惧。 在乎争取成人的注意与爱护，并表现嫉妒。 12.从成人的态度、语言或表情来察知是非的辨别方法，认为受 到赞许的事就是对的，受到责备的事就是错的。 ●中年级 身体健康良好，并喜爱耗力活动。 常保持动态的情形，跑、跳、追逐。 注意力加长，并且能延长工作时间。 从经验中学习的能力加强。 喜爱有组织性的游戏，从事有竞争性的活动。 开始形成同性同侪（爱跟同性别的同学、朋友在一块儿），以表示被团体接纳。 因自我评价能力之发展，对成人有批评的态度。 男、女孩的兴趣分歧。 自以为已经成长，言行中表现出成人姿态。 对来自他人的批评或讥讽相当敏感。 喜欢借着助人行为或自我成就取悦教师。 对善恶的解释有了个人的看法，不再完全依照成人的说法 和标准。 ●高年级 在急速生长以前可能呈现缓慢成长的现象。 因身体的发展与运动量的增加，食欲与饭量增进，可能超 过成人。 个体个别发展的差异显著，部分孩子有早熟现象。 女童普遍比男童更早迈入青春期。 易感染小疾病且易于疲劳。 表现出较成熟且多样性的兴趣。 男孩喜爱有组织的游戏。 同辈的规范开始显得重要，依属同伴（对同伴有依赖心、 归属感）。 常会感到成人的不公平。 男女孩间常会互相戏弄嘲笑。 与成人之间因言行冲突而产生适应困难。 爱幻想有偏见。 常设法引起公众的注意。 对实际社会发生兴趣后，则注意细节，因知识有限，常用 情绪与偏见眼光判断事物。 四、管教的原则 管教方式要依孩子的发展和需要而调整，不可一成不变。 您该如何合理的管教孩子呢？ 1、以爱为出发点：让孩子了解，即使惩罚他们，也是爱 他们的。 2、明确的规范：订定孩子行为标准，并切实执行，态度 温和。 3、有建设性：指出孩子的错误，并教他正确的做法。 4、有效的赏罚：多鼓励、少责罚，每次赏罚前，一定让 孩子明白原委，以强化正确行为。 5、立即纠正：孩子做错事，立即说明指正，事过境迁再 来翻旧帐，效果则大打折扣。 6、避免情绪化：就事论事，切勿藉题发挥，大发脾气。 7、管教态度一致：让孩子有所遵循可帮助孩子及早建立 自我的行为标准。 8、精神物质并重：切勿无限制满足孩子物质需求，应渐 以精神鼓励替代。 9、以身作则：孩子由父母的身教所习得的一切，是最自 然且不费力的。 五、亲子沟通的技巧 很多父母感到疑惑，为什么每天都和孩子沟通，亲子关 系仍然不好？ 根据研究发现，您和别人沟通，对他所产生的影响力， 在措辞方面占 7％，音调方面占 38％，肢体语言（表情、动作、姿势等）方面占 55％。也就是说，如果您 和孩子说一件事，说话的音调和肢体语言影响沟通效果很大，所以，有时对孩子一个真心的微笑，摸摸头、拍拍肩，甚至一个热情的拥