心理咨询师（二级）入门考练习题含答案.docVIP

... PAGE ... 心理咨询师（二级）入门考练习题 一．单选题 1．在认知、情绪与意志活动中形成的稳定而经常表现出来的特征是（B ） （A）心理过程 （B）心理特征 （C）认知过程 （D）心理动力 心理过程是指人的心理活动发生、发展的过程，即客观事物作用于人（主要是人脑），在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。包括认识过程、情绪和情感过程、意志过程。三者合在一起简称为“知情意”。认识、情感或意志这三个过程是相互联系、相互促进，统一在一起。 2．有预先目的，必要时需要意志努力，主动对一定事物所发生的注意是（A） （A）随意注意 （B）无意注意 （C）不随意注意 （D）有意后注意 注意分为不随意主义、随意主义和随意后主义三种。 不随意注意 不随意注意是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。 随意注意 随意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。 随意后注意 随意后注意是指向一个对象后期所出现的一种特殊形式。他同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。它和自觉的目的、任务联系在一起，这方面，它类似于随意注意；但它不需要意志的努力，在这方面它又类似与不随意注意。比如说，小孩子在家长的强迫下学习钢琴，刚开始不感兴趣，但迫于压力，不得不付出很大的努力，这个时候他的注意是随意注意 3．对物质现象的延续性和顺序性的反映是（A） （A）时间知觉 （B）运动知觉 （C）空间知觉 （D）似动知觉 运动知觉是物体在空间和时间上位移的知觉，它依赖于物体的运动速度，运动物体离观察者的距离，以及观察者本身所处的运动或静止状态。 空间知觉是指对客体的空间位置、空间特性及空间关系的知觉。 似动知觉是指在一定时间和空间条件下,把静止物体知觉为运动或把没有连续位移的物体知觉为连续的运动。 4．后学习的材料对学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是（C） （A）前摄抑制 （B）遗忘规律 （C）倒摄抑制 （D）接近律 前摄抑制，是指先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用。 遗忘规律——艾宾浩斯首先对遗忘现象进行了比较系统的研究。为了使记忆尽量避免受旧经验的影响，他用无意义音节作为记忆的材料，把识记材料学到恰能背诵的程度，经过一定时间间隔再重新学习，以重学时节省的朗读时间或次数作为记忆的指标。从实验结果得知记忆内容的保持将随时间的延长呈减少的趋势。 艾宾浩斯依据实验的数据画出遗忘曲线,人们称之为艾宾浩斯遗忘曲线。 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘在数量上受时间因素制约的规律：遗忘量随时间递增；增加的速度是先快后慢，在识记后的短时间内遗忘特别迅速，然后逐渐缓慢。就是说，遗忘的进程是先快后慢。 接近律：在时间或空间上接近的事物容易发生联想。 5．先前知觉活动所形成的心理准备状态从而影响人的当前知觉的是（B） （A）思维定势 （B）知觉定势 （C）心理定势 （D）功能固着 思维定势是指思维在形式上常常采用的、比较固定的甚或是相对凝固的一种思维逻辑、思维推理、思维内容;或有人名之为:“定势思维是指人用某种固定的思维模式去分析问题和解决问题”的思维模式。 知觉定势又称心向，是指主体对一定活动的预先的特殊的准备状态.具体讲，人们当前的活动受前面曾从事的活动的影响，倾向于带有前面活动的特点。当这种影响发生在知觉的过程中时，产生的就是知觉定势。知觉定势可由早先的经验造成。 所谓心理定势，是由一定的心理活动所形成的倾向性准备状态， 决定同类后继心理活动的趋势。心理定势主要包括认知定势、情感定势、思维定势。 所谓功能固着心理，是指一个人看到一种惯常的事物功用或联系后，就很难看出其他新的功用和联系：如果初次看到功用或联系越重要，也就越难看出它的其他用途。 6．当归属与爱的需要基本满足后，高一层次的需要是（D） （A）自我实现需要 （B）认知需要 （C）审美需要 （D）尊重需要 马斯洛的需要层次理论 马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是： 自我实现的需要 尊重的需要 社交的需要 安全的需要 生理的需要 生理上的需要是人们最原始、最基本的需要，如吃饭、穿衣、住宅、医疗等等。若不满足，则有生命危险。这就是说，它是最强烈的不可避免的最底层需要，也是推动人们行动的强大动力。显然，这种生理需要具有自我和种族保护的意义，以饥渴为主，是人类个体为了生存而必不可少的需要。当一个人存在多种需要时，例如同时缺乏食物、安全和爱情，总是缺乏食物的饥饿需要占有最大的优势，这说明当一个人为生理需要所控制时，那么其他一切需要都被推到幕后。 安全的需要要求劳动安全、职业安全、生活稳定、希望免于灾难、希望未来有保障等，具体表现在：①物质上的：如操作安全、劳动保护和保健待遇等②经济上的：如失业、意外事故、养老等③心理上的：希望解除严酷