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《陈情表》公开课教案
《陈情表》公开课教案
一、导入
有人说读《出师表》不哭就是不忠，读《陈情表》不哭就是不孝。这表明李密的《陈情表》有着非常强烈的感人力量，被人们视为孝的典范和忠的标准。（板书“忠孝”二字）
二、范背（5分钟）
三、生读（10分钟）
生读时，同学们要注意寻找古今异义词，并划出不明白的地方以便提问和交流。
学习活动：条理缜密的构思品读精粹的语言
四、李密是在什么情况下写下了这篇奏章？（除臣洗马；愿乞终养）
五、忠孝两难的矛盾境地
在这个矛盾的境地里，我们一起来看看李密究竟处在什么样的困境中。他在第一段提到了“孝情”（尽孝），“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”；在
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