学前班科学《好玩的磁铁》教案设计（精选6篇）.doc

学前班科学《好玩的磁铁》教案设计 学前班科学《好玩的磁铁》教案设计（精选6篇） 作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的学前班科学《好玩的磁铁》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 学前班科学《好玩的磁铁》教案设计 篇1 活动设计背景 在一次数学教学活动后，我在整理带磁教具时，许多幼儿围着我，七嘴八舌的议论着“老师，这些花和蝴蝶在黑板上怎么不掉下来呢？”“背后这黑乎乎的东西是什么？”“就是因为这黑乎乎的东西这朵花才不掉下来，是吗？”“我知道这是磁铁。”“磁铁有什么用呢？”大家都不说话了。我在旁边听了大受启发，幼儿对磁铁这么感兴趣，何不设计一个关于磁铁的教学活动，让幼儿通过尝试操作、探索磁铁的一些秘密，并从中获得成功的体验。 活动目标 1、丰富幼儿科学经验，体验探索的乐趣，激发幼儿探索身边科学现象的兴趣。 2、让幼儿在吸吸玩玩玩中主动探索磁铁的特性，萌发求知欲望，体验成功快乐。 教学重点、难点 重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性——磁性。 难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。 活动准备 1、操作材料（磁铁和装各种制品的袋子）、头饰 2、小鱼卡片（带回形针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。 3、课件、卡片 活动过程 （一）、课前准备、组织幼儿、师生问候 （二）导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。 ① “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？ ②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。要求下面的小朋友们注意观察。 ③发鱼竿，开始游戏。 （三）、展开： 1、探索磁铁的磁性。 ① 提问：为什么我们不用弯弯的鱼钩就能很快就钓上鱼来呢？（因为在鱼的嘴上有铁做的回形针，我们的鱼竿上系着一块磁铁，当我们用系着磁铁的鱼竿去钓鱼时，带回形针的小鱼就被钓上来了）可为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢？拿着小鱼看一看，你发现什么了？（有的鱼没有回形针的就钓不上来）（对比两种鱼） ②钓鱼的游戏，我们知道磁铁可以吸住铁制的回形针。 ③磁铁真好玩呀，这节课我们就一起来研究好玩的磁铁。（读课题） ④介绍磁铁的类型（认识蹄形、条形、圆柱形磁铁。） 2、操作探索，了解磁铁的磁性： （１）、探索一：磁铁可以吸住什么东西？ ①玩游戏，“帮磁铁找好朋友” ②介绍袋里的小东西，如果想知道谁是磁铁的好朋友，你就用磁铁吸吸看。 ③实验之前提几个要求，跟老师读读： （课件出示：1、小组员之间要互助互爱，不争不抢东西。2、用磁铁去吸引各种小东西，把能被磁铁吸住的东西放一边，不能被吸住的放另一边，分成两类摆放3、做完后请举手）比一比，哪个小组的动作最快。 ④幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。 ⑤活动反馈：提问：你都帮磁铁找到好朋友了吗？已经完成的小组请举手（奖励完成快的小组）你刚才用磁铁吸住哪些东西呢？谁会说？请你用这样一句话来告诉我们（课件出示：我会说“我用磁铁吸住了××。”“磁铁不能吸住××） 学前班科学《好玩的磁铁》教案设计 篇2 活动目标： 1、对磁铁吸铁现象感兴趣，初步了解磁铁能吸住铁和铁制品。 2、尝试用记录表来表达自己的猜想和探索结果。 活动准备： 1、魔术用的帽子(里面贴有磁铁)。 2、记录纸、操作盒(包括回形针、泡沫、铁夹子、铁制钉子剪刀、纸杯、橡皮擦、塑料尺)人手一份。 活动过程： 一、引题激发兴趣：变魔术 1、变魔术 教师在一顶帽子下放一个铁制夹子，扣住帽子转两圈，“变变变”打开帽子，夹子不见了。 2、请幼儿猜猜夹子哪里去了? 3、教师公布答案：被帽子里的磁铁吸住了。 二、认识各种各样磁铁 1、取出帽子内的磁铁让幼儿认识。 2、请幼儿说说：你见过磁铁吗?还见过什么形状的磁铁? 3、教师出示U形、长条形、圆形等各种形状的磁铁，请幼儿观察。 提问：这些磁铁是什么形状?它们像什么? 三、谁是磁铁的好朋友 1、介绍操作材料：磁铁想找一些好朋友一起玩，这里有这么多东西，你认识它们吗? 2、介绍操作表格：哪些是磁铁的好朋友，你能帮磁铁把它们找出来吗? 能被磁铁吸住的打“O”，不能的打“X”。 3、幼儿预测：把猜想的结果记录在画有“?”的第二列。 4、幼儿操作：用磁铁去吸这些东西，把操作结果记录在画有小手的第三列。 四、小结 1、集体交流。 什么物体能被磁铁吸住? 什么物休不能被磁铁吸住? 2、教师总结。 磁铁能吸住铁和铁做的物体。 学前班科学《好玩的磁铁》教案设计 篇3 活动目标： 1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。 2、愿意记录实验结果并与同伴交流。 3、初步了解磁铁的广泛作用。 活动准备： 1、幼儿(幼儿食品)自己认为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀