部编版小学三年级语文上册《4古诗三首：夜书所见》集体备课教学设计 (2).docxVIP

部编版小学三年级语文上册集体备课教学设计 课题 4古诗三首：夜书所见 主备人 使用人 教学目标 1.认识生字，掌握“挑”的读音。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。借助注释，理解诗句的意思。 3.感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。 重点 学会用多种方法理解词语意思，增加古诗学习古诗的兴趣。 难点 感受诗中的秋意和诗情，体会诗人丰富的想象。 教学准备 课件 课时数 1 教学过程 一、交流资料，了解背景 1.学生交流课前所查阅的资料。 2.教师引述写作背景，（出示课文挂图）瞧，这就是叶绍翁所见到的情景，请大家仔细看图，说一说你们看到了什么。 二、自主学习，初步感知 1.自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。 2.同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议。 3.自学古诗：借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语。 4.小组合作学习：交流已读懂的字词、解决不理解的问题，老师巡回指导。 5.课堂交流：小组指派代表交流，一起解决疑难问题。 三、再读感悟，体会情感 1.交流：诗歌描绘了一幅怎样的情景？ 2.指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。 3.体会情感：假如你就是诗人，你会产生怎样的心情？ 4.感情朗读：通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。 四、图文结合，熟读成诵 根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。 五、