9《日月明》第二课时（教学设计）统编版语文一年级上册1.docxVIP

部编版一年级语文上册《日月明》第二课时教学设计 教学目标: 1.复习认读11个生字。 2.?回顾课文内容，领悟团结协作力量大的道理。 教学重点： 1.?复习认读11个生字。 2.回顾课文内容，领悟团结协作力量大的道理。 教学难点： 1.复习认读11个生字。 2.回顾课文内容，领悟团结协作力量大的道理。 （一）复习认读，游戏导入 师：各位同学大家好，欢迎来到语文精品课堂，我是你们的语文老师，今天我们继续学习《日月明》这篇课文，请你做好学习准备哦！? 我们先来做一个小游戏:汉字加减法。例如：日+月=（明），你来试试剩下的吧！? 小+大=（ ?）???小+土=（ ?） 人+人=（ ?）???木+木=（ ?） 人+人+人=（ ?）?木+木+木=(???) 明-日=（ ?）尖-小=（ ?） 从-人=（ ?）森-林=（ ?） 师：如果已经完成了就来跟老师对照一下答案吧！小加大等于尖、小加土等于尘、人加人等于从、木加木等于林、三个人相加等于众、三个木相加等于森、明减去日等于月、尖减去小等于大、从减去人等于人、森减去林等于木。同学们真是太棒了！都回答正确了。 我们再来一起朗读回顾一下儿歌。 教师过渡：通过上节课的学习，我们已经熟读了《日月明》。儿歌中句子究竟要告诉我们什么呢？这节课，我们就再次走进它吧。 （二）配图再读，理解感悟 1.借助插图，锻炼表达。 教师过渡：请同学们打开书72页，我们一起来观察图画，图画上都有谁？他们在做什么？ 师：三个小朋友，他们在种树。 教师引导：我们来看一下他们为了把小小树苗种好，三个小朋友分别要负责干什么呢？ 他们一个负责扶着小树苗，一个负责浇水，一个负责铲土。 2.图文对应，理解感悟。 教师引导：他们一起努力把小树苗种好了，对吗？看来还是人多力量大呀！儿歌中的哪一句恰好对应了这样的画面呢？ 教师：儿歌中的“三人众”对应了这幅图。 教师：是啊，“众”是很多人的意思，很多人一起努力做事，就会有神奇的力量。再看看文中哪句话在告诉我们这一点。 文中最后一句“众人一条心，黄土变成金。”告诉我们很多人的心中有一样的想法，一起努力，黄土也能变成金子，团结就是力量呀！?再看看图画中的小树苗，它们一起努力的生长，联想：你仿佛看到了孩子们种树后荒山有怎样的变化？ 师：这里会变成一大片树林，会变成森林。 师：一人不成众，独木不成林。让我们在一起大声地朗读一下这首儿歌吧。 师：联系实际说一说：生活中还有什么事情说明团结起来力量大？ （1）龙舟比赛时，团结一致才能划得更快！ （2）值日时，团结起来一起打扫卫生，才能使教室更整洁。 3.欣赏歌曲，激发情感。 教师过渡：我们休息一下，一起来欣赏一首歌曲吧，名字是《团结就是力量》。 教师小结：同学们，通过这节课的学习，《日月明》不仅读起来朗朗上口，还告诉了我们团结协作力量大的道理。 （三）巩固练习，夯实基础 接下来老师要考一考同学们。看谁都能回答正确。 一、字词小红花。读对所有卡片上的词语就能得到卡片背面的小红花，我们一起来读一读吧！ 明月??力气??尘土??众多??树林??森林??关心??开心 同学们真棒，小红花送给大家。 二、选字填空。 木??林 1.这把椅子是_____头做的。 2.这片树_____的树真多啊！ 学同们真是太厉害了！都回答正确了！老师给你们点赞。 （四）小结作业，延伸课堂 师：今天的语文小课堂马上就要结束了,希望同学们课后能把课文背给家人听，相信你一定会有新的收获