上海版四年年级下册音乐教案.docx

村小学四年级音乐下册教案 张志富 第一单元 教材分析 1. 快活一刻;咏柳 歌曲：《我们的田野》 《路色的歌谣》 倾听：《苗岭的早晨》 《给将来一片绿色》 创编：大雁的故事 教学目标 1、激发和培育学生对音乐的兴趣。 2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣 教学重点教学难点 课时安排 激发和培育学生对音乐的兴趣 激发和培育学生对音乐的兴趣。 总 4 课时 第一课时：快活一刻：咏柳；歌曲《我们的田野》其次课时：初步学唱歌曲《路色的歌谣》 第三课时：连续学习歌曲《路色的歌谣》，创编：大雁的故事第四课时：倾听《苗岭的早晨》 第五课时：倾听《给将来一片绿色》 教学媒体 音箱 电子琴 教学措施 以审美为核心,激发学生学习兴趣 课题 歌曲《我们的田野》 课时 1 教学目标 1. 能用美丽、抒情的声音演唱歌曲《我们的田野》。 2. 用歌声表达对大自然的宠爱之情。 教学重点教学难点教学预备 学唱歌曲 附点音符和空拍出的演唱电子琴、音箱 第一课时 备： 月 日 授课时间: 月 日 总第 1 课时 教学流程 二次备课 安全教育: 一.创设情境：快活一刻：咏柳 做节奏练习时，让几组学生分别拍击相应的声部。 娴熟后由一人用唱、拍手、拍腿等方式做三个声部的节奏练习。 然后按课本上的提示挨次边拍边读诗，体验多声部节奏的丰富表现力。 开头拍节奏的速度要慢，娴熟后可以提速。二.歌曲授： 导入：师出示田野的风景图，引出本课课题《我们的田野》。 听范唱，感受歌曲心情。 生谈感受，并说一说这首歌曲表达了一种什么情感。 教师简介歌曲含义，帮助学生理解歌曲 再听范唱，生疏旋律 用“lu”模唱歌曲旋律 再听范唱，随音乐小声哼唱歌曲 完整练唱歌曲，是指导学生用连贯、圆滑的声音演唱。重点练习：一字多音和空拍处的演唱 三、拓展练习： 小组合作：生用自己宠爱的方式演唱歌曲 汇报展现 师生互评 板书设计 我们的田野 03 53︱6 5 ︱5 - ︱65 3.5︱13 2 ︱2 - ︱ 05 12 ︱35 3 ︱3 - ︱35 6 ︱6 53︱2 - ︱2 -︱ 教学反思 课 题 歌曲《绿色的歌谣》 课时 2 教学目标 1. 用欢快、光明的声音演唱歌曲《绿色的歌谣》。 2. 用歌声表达对大自然的宠爱。 教学重点教学难点教学预备 视唱乐谱 生疏 2/4 拍的含义和强弱规律电子琴、音箱 、图片 第一课时 备： 月 日 授课时间: 月 日 总 第 2 课时 教学流程 二次备课 安全教育: 一.复习歌曲： 复习上节课学过的歌曲《我们的田野》，引出课二.创设情境： 谈话导入：谁能说一说现在是什么季节？能说一说你都看到了什 么？有什么感受？ 师出示关于一年四季的图片，通过春、夏和秋、冬季节的比照，让学生直观的感受到绿色的气息。 生谈感受三、歌曲授： 听范唱，初步感受歌曲心情 师引导学生理解歌曲空拍处的用意。 再听范唱，体会空拍处的演唱。 出示歌曲节奏，重点练习空拍节奏的拍法X X 0 X 观看乐谱，提问：你有什么不明白的地方吗？ 生疏 2/4 拍 含义：以四分音符为一拍，每小节 2 拍。 强弱关系：强弱 指挥图示：↓↑ 四.视唱乐谱 生分乐句练唱，师用琴帮助固定音高，唱准带空拍节奏。 小组练习演唱乐谱。 全班齐唱，师指导。 分男女生练唱。 齐唱五.教师小结 板书设计 绿色的歌谣 教学反思 课 题 歌曲《绿色的歌谣》 课时 2 教学目标 指导学生用亲切的声音演唱歌曲《绿色的歌谣》 体会带空拍处的演唱，唱出歌曲心情。 教学重点教学难点教学预备 学唱歌曲 带空拍处的演唱音箱、电子琴 其次课时 备： 月 日 授课时间: 月 日 总第 3 课时 教学流程 二次备课 安全教育: 一、复习乐谱： 生练唱歌曲旋律，师用琴伴奏 分男女生练唱歌曲旋律，师生互评二.歌曲授： 完整的倾听歌曲范唱，生随范唱小声哼唱旋律。 生用 Lu 模唱旋律，留意声音的位置，体会发音的方法。 生随教师的琴练唱歌曲，留意咬字吐字要清楚。 在学唱歌曲时，教师用手势指导学生唱好带有空拍的旋律。 生有感情的演唱歌曲三.拓展练习： 生用自己宠爱的方式演唱歌曲 小组合作：试着编唱歌词，赞美秀丽的绿色。 汇报演唱自己编创的歌词 师生互评 四.创编活动：大雁的故事 教师引导学生看课本上的三幅图进展想象，激发学生的创编热忱，构思、编创“大雁的故事”。 将学生分为三组分别进展创编表演。 启发学生选择学过的适宜的歌〔乐〕曲作为背景音乐，创设情境，进展编创表演。 板书设计 绿色的歌谣 教学反思 课 题 倾听《苗岭的早晨》 课时 1 教学目标 倾听小提琴独奏《苗岭的早晨》，体会乐曲美丽的意境，能用线条表现音乐。 在音乐实践活动中了解“小提琴”的相关学问，体会“小提琴”这一演奏乐器带给人们的美的感受。 教学重点教学难点 教学预备 倾听感受 体会