一年级数学试卷分析.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 龙山小学2011——2012 学年度下学期 一年级数学期末考试试卷分析 肥城市龙山小学 马庆英 6月27日下午，一年级学生参加了期末考试。本份数学试题注 重从学生的实际出发，以准确反映课改的实施情况、实验教材的使用 情况和检查小学一年级学生应有的简单、基本的数学素养为出发点， 力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查一年级学生 对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本 能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单 实际问题的能力及空间观念能力的考查，避免繁难偏旧试题出现。现 根据本次考试情况作如下具体的分析： 一、试题分析 一年级数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。 具有以下特点： 1、内容丰富，结构宽阔 本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教 材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全面地考查了 学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适 当考 查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情 况。从卷面看分这样几部分： 100以内的数的认识及计算、米与厘米的认识、人民币的认识、 图形的认识、认识钟面、用数学解决实际问题等。 2、注重应用意识和解决问题的能力 解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思维的过 程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。比如小猫钓鱼借 书捐书更与学生密切相关。这些形式有利于学生主动地进行观察、实 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 验、猜测、推理，感受了数学的思想方法，受到数学思维的训练，同 时培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 二、质量分析 现将试卷情况具体分析如下: （一）、直接写得数。学生看不准加减号。 （二）、列竖式计算。出现以下几种情况：抄错数，横式上不写得 数，混合运算只算前两个数。 （三）填空。认识方向：早晨面向太阳后面是（ ），右面是（ ）。 学生的方向感不强。 数的组成：写出86后面的连续四个数，学生对于前后分不清， 有的学生前两个数写对，后两个数写成70多，60多。 填单位：长度观念模糊不清。 填时间：对于几时半，大约几时，学生认识不够，出错很多。 （四）选择，学生填答案，不填选项。 （五）我会量：很多学生没有填单位。 （六）解决实际问题。学生对于算理不理解。列对式子算错数。 （七）统计。出错最多。数错就会涂错，涂错的回答问题跟着错。 三、努力方向： 1、学生习惯培养方面：要培养学生良好的学习习惯，使学生在 平时学会认真审题，理解透题意，并让学生自己讲题，计算时列竖式， 而不是用眼睛看，这样逐渐避免考试时出现一些马虎的错误。 2、整体教学方面：制定整体的教学计划，认真、深入研究教材， 对学生容易出错的知识点提前研究，设计好分层练习题，留分层作业， 并对学生掌握情况做好反馈，及时查缺补漏。 3、习题方面：精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、 综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 以铜